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中学班级管理 版权信息
- ISBN：9787564335229
- 条形码：9787564335229 ; 978-7-5643-3522-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
中学班级管理 内容简介
本书是高等学校教师教育专业公共选修课程教材，从学校教育和班主任工作特点及实际情况出发，系统介绍了班级与班级管理、普通中学学生、中学班主任、中学班级干部、班级管理工作流程、班级活动、班级心理健康教育、班主任工作计划等内容。每章设计了学习目标、内容提要、阅读导航、学习策略等板块，还有大量案例分析。本书参考了国内外经典教材格式，体例新颖，不仅适合教育专业学生阅读，更适合班主任培训使用。
中学班级管理 目录
章 班级与班级管理
节 教学组织形式的演变
第二节 班级上课制与班级编制
第三节 班级管理者的流变与班主任
第二章 管理与班级管理
节 管理概念与分类
第二节 班级管理的模型
第三节 班级管理观念比较
第三章 普通初级中学学生
节 发展心理学的年龄分期
第二节 看得见的惊喜——初中学生生理发育写真
第三节 看不见的感受——初中学生心理成长素描
第四节 初中生的思想特点
第四章 不错中学学生
节 高中生的身体和生理发展特点
第二节 高中生的心理机能和发展规律
第三节 高中生心理发展的矛盾
第四节 高中生年级心理特点分析
第五节 高中生的思想品德特点
第六节 职业中学学生的心理思想特点
第五章 中学班级与管理
节 中学班和级的编制
第二节 中学班级管理的特征
第三节 中学班集体发展规律
第四节 中学班级目标设定
第六章 中学班主任
节 班主任的本质
第二节 班主任的职责
第三节 班主任的素质
第七章 中学班级干部
节 班级管理委员会
第二节 党团组织与班级行政运行
第三节 班级干部培养配备原理
第四节 班级干部的职责与协调
第八章 班级管理工作流程
节 班级学年学期工作计划方案
第二节 班级学年学期工作组织
第三节 班级学年学期工作总结
第九章 班主任与学生家庭及社会
节 班主任与学生家庭
第二节 班主任与社区
第三节 班主任与学校
第十章 班级活动
节 班级活动概述
第二节 班级活动的组织与开展
第三节 班级主题班会
第十一章 班级心理健康教育
节 班级心理健康教育概述
第二节 班级团体心理辅导
第三节 个体心理辅导
第十二章 班主任工作计划案例
节 学年工作计划案例
第二节 学期工作计划案例
第三节 班级发展总体规划案例
第四节 主题活动计划案例
第十三章 中学班级活动成功案例
参考文献
节 教学组织形式的演变
第二节 班级上课制与班级编制
第三节 班级管理者的流变与班主任
第二章 管理与班级管理
节 管理概念与分类
第二节 班级管理的模型
第三节 班级管理观念比较
第三章 普通初级中学学生
节 发展心理学的年龄分期
第二节 看得见的惊喜——初中学生生理发育写真
第三节 看不见的感受——初中学生心理成长素描
第四节 初中生的思想特点
第四章 不错中学学生
节 高中生的身体和生理发展特点
第二节 高中生的心理机能和发展规律
第三节 高中生心理发展的矛盾
第四节 高中生年级心理特点分析
第五节 高中生的思想品德特点
第六节 职业中学学生的心理思想特点
第五章 中学班级与管理
节 中学班和级的编制
第二节 中学班级管理的特征
第三节 中学班集体发展规律
第四节 中学班级目标设定
第六章 中学班主任
节 班主任的本质
第二节 班主任的职责
第三节 班主任的素质
第七章 中学班级干部
节 班级管理委员会
第二节 党团组织与班级行政运行
第三节 班级干部培养配备原理
第四节 班级干部的职责与协调
第八章 班级管理工作流程
节 班级学年学期工作计划方案
第二节 班级学年学期工作组织
第三节 班级学年学期工作总结
第九章 班主任与学生家庭及社会
节 班主任与学生家庭
第二节 班主任与社区
第三节 班主任与学校
第十章 班级活动
节 班级活动概述
第二节 班级活动的组织与开展
第三节 班级主题班会
第十一章 班级心理健康教育
节 班级心理健康教育概述
第二节 班级团体心理辅导
第三节 个体心理辅导
第十二章 班主任工作计划案例
节 学年工作计划案例
第二节 学期工作计划案例
第三节 班级发展总体规划案例
第四节 主题活动计划案例
第十三章 中学班级活动成功案例
参考文献
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