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瑶语核心词研究 版权信息
- ISBN：9787562366584
- 条形码：9787562366584 ; 978-7-5623-6658-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
瑶语核心词研究 内容简介
瑶族是中国南方重要的少数民族。秦汉以来随着大量中原移民南迁，汉文化在民族地区逐渐流行，影响渐盛，许多民族语言都由于族群接触而发生了不同程度的变化，瑶语也不例外。瑶语也叫勉语，属于苗瑶语族瑶语支，不是瑶族使用的唯一的民族语言，但是被学界认为是瑶语支唯一的语言。瑶语包括勉、金门、标敏、藻敏四大方言，使用人口约300万，主要分布于中国南方，越南、缅甸、泰国、老挝以及美国等地。本书充分利用前人研究成果，立足于语言田野调查，以语言事实为根本，以瑶语四大方言核心词为中心，以莫里斯·斯瓦迪士 （Morris Sawdesh） 100核心词表为纲，采用历史语言的基本研究理论和方法。在具体写作中，以黄树先先生“三级比较法”和“比较词义法”为主要研究方法，系统全面地收集、整理瑶语的核心词。本书的研究主要是对比瑶语各大方言土语的核心词，逐一讨论这些核心词的基本形式、语义演变；讨论瑶语跟亲属语言的关系，比如瑶语与苗语、汉语、藏缅语、壮侗语以及与南岛语的关系，包括语音面貌、语义表达方式。在此基础上，探讨瑶语的历史发展轨迹。通过跨语言比较，在类型学视野下进行音义演变模式的探索。对同源的词，观察其音义有无变化及其变化的具体情况；对不同源的词，则分别列出讨论，尽可能分析词义的时间层次，厘清各个核心词的音义演变轨迹。以往学术界更重视瑶语与汉藏语的共性，本书通过核心词的系统比较，特别关注瑶语的个性。这些也是本书的研究重点和难点。全书分为绪论、正文和结语三大部分。正文分为七章。**章分析斯瓦迪士100核心词表中收录的名词；第二章分析斯瓦迪士100核心词表中收录的动词；第三章分析斯瓦迪士100核心词表中收录的形容词；第四章分析斯瓦迪士100核心词表中收录的副词；第五章分析斯瓦迪士100核心词表中收录的数词；第六章分析斯瓦迪士100核心词表中收录的代词。第七章讲瑶语核心词研究成果在瑶族儿童汉语教育中的多方面价值。
瑶语核心词研究 目录
绪论
**节 概述
一、瑶族
二、瑶语与瑶族人使用的语言
三、国外瑶语研究概况
四、国内瑶语研究概况
五、瑶语方言的划分
六、瑶语语言接触的研究
七、瑶语及相关汉语方言的研究
第二节 核心词研究的重要意义及研究现状
一、核心词研究的重要意义
二、核心词的研究现状
第三节 语料来源
一、笔者田野调查所得
二、前辈的调查结果
三、前辈构拟的古音
**章 核心名词
**节 人及相关名词
一、人(person)
二、女(woman)
三、男(man)
四、名(name)
第二节 动物及相关名词
五、鱼(fish)
六、乌(bjrd)
七、狗(dog)
八、虱(louse)
九、脂(grease)
十、卯(egg)
十一、角(hom)
十二、尾(tail)
十三、羽(featrler)
十四、爪(claw)
第三节 植物及相关名词
十五、树(tree)
十六、籽(seed)
十七、叶(leaf)
十八、根(root)
十九、皮(bark)
第四节 身体及相关名词
二十、肤(skin)
二十一、肉(flesh)
二十二、血(blood)
二十三、骨(bone)
二十四、鬟(hair)
二十五、头(head)
二十六、耳(ear)
二十七、眼(eve)
二十八、鼻(nose)
二十九、口(mouth)
三十、牙(tooth)
三十一、舌(tongue)
三十二、脚(foot)
三十三、膝(krlee)
三十四、手(hand)
三十五、腹(belly)
三十六、颈(neck)
三十七、乳房(breast)
三十八、心(heart)
三十九、肝(1iver)
第五节 自然物及相关名词
四十、日(sun)
四十一、月(moon)
四十二、星(star)
四十三、水(water)
四十四、雨(rain)
四十五、石(stone)
四十六、沙(sang)
四十七、地(earth)
四十八、云(cloud)
四十九、烟(smoke)
五十、火(fire)
五十一、灰(ash)
五十三、山(mountain)
五十四、夜(night)
第二章 核心动词
五十五、喝(drink)
五十六、噢(eat)
五十七、齩(bite)
五十八、看(see)
五十九、听(hear)
六十、说(say)
六十一、懂(know)
六十二、睡(sleep)
六十三、死(die)
六十四、杀(kill)
六十五、游(swim)
六十六、飞(fly)
六十七、走(walk)
六十八、来(come)
六十九、躺(lie)
七十、坐(sit)
七十一、站(stand)
七十二、给(give)
七十三、烧(bum)
第三章 核心形容词
七十四、红(red)
七十五、绿(green)
七十六、黄(yellow)
七十七、白(white)
七十八、黑(black)
七十九、多(many)
八十、大(big)
八十一、长(Iong)
八十二、小(small)
八十三、热(hot)
八十四、冷(cofd)
八十五、满(full)
八十六、新(new)
八十七、好(good)
八十八、圆(round)
八十九、斡(dry)
第四章 核心副词
九十、不(not)
九十一、都(all)
第五章 核心数词
九十二、一(one)
九十三、二(two)
第六章 核心代词
九十四、我(I)
九十五、你(you)
九十六、我们(we)
九十七、这(this)
九十八、那(that)
九十九、谁(who)
一百、什么(what)
第七章 核心词的发展与学校教育
**节 广西瑶族小学语文教育现状
第二节 广西瑶族儿童汉语能力现状
一、调查的基本对象
二、广西瑶族儿童汉语能力现状
第三节 关于广西瑶族儿童汉语教育的思考
结语
参考文献
后记
展开全部
瑶语核心词研究 作者简介
欧阳澜，华中科技大学博士，加拿大布鲁克大学全球学者计划成员，湖北第二师范学院副教授。主要研究方向:语文教育、汉语教育、少数民族语言文学、汉字学、生态文学、儿童文学。近五年于CSSCI期刊及海外期刊发表论文十余篇。主持各级各类课题二十余项。
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