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幼儿园教育活动设计与指导(第3版微课版教师教育精品教材)/学前教育专业系列 版权信息
- ISBN：9787576013436
- 条形码：9787576013436 ; 978-7-5760-1343-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿园教育活动设计与指导(第3版微课版教师教育精品教材)/学前教育专业系列 本书特色
1.基于新文件精神，全面剖析幼儿园教育活动内涵。本书基于《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》及多个省市的新课改教材，解读幼儿园教育活动的内涵、目标、方法、特点等。在此基础之上，再对各个类型的幼儿园教育活动进行详细解读。 2.从集体活动、区角活动、环境创设入手，全方位提供案例支持。 本书详细呈现了有关幼儿园集体教育活动、幼儿园区角活动、幼儿园环境创设的设计案例，内容涵盖不同年龄班、各个领域，为学习者在理论和实践之间搭建桥梁。学习者在阅读设计案例详解的同时，可扫描书中的二维码，进一步浏览部分精选案例的思路阐释、讨论点评，生发观点碰撞、促进反思学习。 3.微课版教材，走进名师课堂，走进国内知名幼儿园。 本以活动还原、视频讲解、场景一览的多维方式，完整呈现了幼儿园集体教育活动、幼儿园区角活动、幼儿园环境创设的现场实录。视频内容均来自于上海市特级教师、教学名师、资深教研员、示范园及一级园。学习者可结合案例文字，并扫描书中的二维码，观看高清视频，以更深刻而具象地理解幼儿园教育活动的设计与指导。
幼儿园教育活动设计与指导(第3版微课版教师教育精品教材)/学前教育专业系列 内容简介
本书立足实践，强调系统性、针对性、应用性，以结合幼儿园教育实践和案例式的分析为特点，全面阐述了教育活动设计的理论基础、一般原理，教育活动中的目标、内容、环境、资源等的设计，以及教育活动的组织、指导、评价等，以使学生在掌握学前教育专业相关理论的基础上，能将理论与实践相结合，提高学生设计和组织教育活动的基本技能，促进学生专业能力的形成。
幼儿园教育活动设计与指导(第3版微课版教师教育精品教材)/学前教育专业系列 目录
**章 幼儿园教育活动设计概述
**节 幼儿园教育活动的一般分析
第二节 幼儿园教育活动设计的基本含义与原则
第三节 幼儿园教育活动设计的理论基础
第二章 幼儿园教育活动设计中的目标和内容
**节 幼儿园教育活动设计中的目标分析
第二节 幼儿园教育活动设计中的内容分析
第三节 幼儿园教育活动内容的选择与设置
第三章 幼儿园教育活动设计中的环境与资源
**节 幼儿园环境与资源概述
第二节 幼儿园教育活动环境创设
第三节 幼儿园教育活动资源的选择与利用
第四章 幼儿园教育活动设计的基本模式
**节 探究式学习
第二节 合作式学习
第三节 体验式学习
第四节 接受式学习
第五章 幼儿园教育活动的组织与指导
**节 幼儿园教育活动组织与指导概述
第二节 幼儿园教育活动中的师幼互动
第三节 幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略
第六章 幼儿园教育活动评价
**节 幼儿园教育活动评价的内容与原则
第二节 幼儿园教育活动评价的方式
第七章 幼儿园区角活动的设计与指导
**节 幼儿园区角活动概述
第二节 幼儿园区角活动设计
第三节 幼儿园区角活动的指导与实施
参考文献
附录1 幼儿园集体教育活动案例
附录2 幼儿园区角活动案例
附录3 幼儿园环境创设案例
**节 幼儿园教育活动的一般分析
第二节 幼儿园教育活动设计的基本含义与原则
第三节 幼儿园教育活动设计的理论基础
第二章 幼儿园教育活动设计中的目标和内容
**节 幼儿园教育活动设计中的目标分析
第二节 幼儿园教育活动设计中的内容分析
第三节 幼儿园教育活动内容的选择与设置
第三章 幼儿园教育活动设计中的环境与资源
**节 幼儿园环境与资源概述
第二节 幼儿园教育活动环境创设
第三节 幼儿园教育活动资源的选择与利用
第四章 幼儿园教育活动设计的基本模式
**节 探究式学习
第二节 合作式学习
第三节 体验式学习
第四节 接受式学习
第五章 幼儿园教育活动的组织与指导
**节 幼儿园教育活动组织与指导概述
第二节 幼儿园教育活动中的师幼互动
第三节 幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略
第六章 幼儿园教育活动评价
**节 幼儿园教育活动评价的内容与原则
第二节 幼儿园教育活动评价的方式
第七章 幼儿园区角活动的设计与指导
**节 幼儿园区角活动概述
第二节 幼儿园区角活动设计
第三节 幼儿园区角活动的指导与实施
参考文献
附录1 幼儿园集体教育活动案例
附录2 幼儿园区角活动案例
附录3 幼儿园环境创设案例
展开全部
幼儿园教育活动设计与指导(第3版微课版教师教育精品教材)/学前教育专业系列 作者简介
黄瑾，华东师范大学教育学部副主任、教授，中国教育学会学前教育专业委员会常务副理事长、上海学前教育研究会常务理事。主要研究方向为学前教育课程与教师发展、早期儿童数认知发展与教育、学前儿童艺术教育等。
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