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哲思的幼童 如何与儿童讨论哲学问题 版权信息
- ISBN：9787303256693
- 条形码：9787303256693 ; 978-7-303-25669-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
哲思的幼童 如何与儿童讨论哲学问题 本书特色
“面临儿童提出的哲学问题，成年人或表现出意料之外的惊讶，或因缺乏开展讨论的前提准备而懊恼。成年人对于儿童提出哲学问题的无效或低效回应，都将不利于儿童哲学思维的深化和完善。《哲思的幼童 : 如何与儿童讨论哲学问题》是一部具有较强实践指导意义的书，在帮助家长和教师理解儿童哲学问题来源的同时，提供解决思路和实践案例。儿童的哲学思考不再被成年人误解，双方的沟通也会变得更加美好。” — 于伟，东北师范大学教授，东北师范大学附属小学校长
哲思的幼童 如何与儿童讨论哲学问题 内容简介
人们一次又一次地思考生命中的难题，例如，“真的有上帝吗？”“我们如何能够幸福的生活？”“当我们死亡时将发生什么？当与朋友或家人分享这些担忧和困惑时，我们可以让这些对话变得与自身有关联、舒适，甚至充满活力。但是当这些问题不再是谈话中的常规话题时，情况就变得不一样了，我们会忽视讨论的缘由，因此讨论这些问题会让我们感到焦虑、困惑和孤独。成年人常常不敢与孩子提到这些担忧和困惑。为什么要让儿童产生这些忧虑？因此成年人也和儿童一样会选择主动遗忘，我们也因此错失了很多安心和学习的机会。然而如果成年人能够与儿童分享知识和经验，儿童将会开放思路，与我们一同思考这些问题，儿童将成为很好的对话者。本书作者加纳·莫尔·洛内搜集了她与各年龄段儿童进行哲学对话的素材，希望能够给予家长和教师提供指导，帮助家长和教师与儿童建立更紧密的关系，更科学的思维模式，从而更深入地了解自己。
哲思的幼童 如何与儿童讨论哲学问题 目录
致谢
**章 哲学自我
第二章 哲学敏感力
第三章 死亡、现实与同一性：关于形而上学的思考
第四章 知识与信念：关于认识论的思考
第五章 道德与如何生活：关于伦理学的思考
第六章 艺术与美：关于美学的思考
第七章 我们究竟要给予儿童什么
参考文献
索引
后记
展开全部
哲思的幼童 如何与儿童讨论哲学问题 作者简介
加纳??莫尔??洛内，华盛顿大学哲学学院儿童哲学西北中心主任。自1995年以来，她为西雅图和全美其他各地的中小学生讲授哲学课，同时也为大学生、研究生、教师、家长等提供一些关于向年轻人介绍哲学的方法。她的博客签名为“自言自语：年轻人的哲学”，自2009年以来，她主持美国哲学协会的大学预科指导委员会。
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