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新媒介与学校内涵发展转型 版权信息
- ISBN：9787547518243
- 条形码：9787547518243 ; 978-7-5475-1824-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新媒介与学校内涵发展转型 本书特色
本书是一部较为优秀的中学教育类著作，首先探讨新媒介在当代校园运作中的地位和作用，主要是在教学工作、学校管理中运用各种新媒介，在教学方面增加视听等媒介在学生学习中的比重，促进教师掌握多种新媒介教学方法，适应新时代学生培养的要求，促进教师和学生的全面发展，在学校管理中则运用新媒介减少沟通成本、提高管理效率，提高教学、行政、后勤等不同性质部门之间的工作效率，通过以上各种手段，打造校园文化和内涵，从教学成果、校园形象等各方面提高学校的核心竞争力，为中学建设提供一种新思路新方法新范例。
新媒介与学校内涵发展转型 内容简介
广告语：中学教育模式的新探索.本书为上海市嘉定区德富路学校校长王冰撰写的中学教育类著作，内容分为两大块，首先探讨新媒介在当代校园运作中的地位和作用，主要是在教学工作、学校管理中运用各种新媒介，在教学方面增加视听等媒介在学生学习中的比重，促进教师掌握多种新媒介教学方法，适应新时代学生培养的要求，促进教师和学生的全面发展，在学校管理中则运用新媒介减少沟通成本、提高管理效率，提高教学、行政、后勤等不同性质部门之间的工作效率，通过以上各种手段，打造校园文化和内涵，从教学成果、校园形象等各方面提高学校的核心竞争力，为中学建设提供一种新思路新方法新范例。
新媒介与学校内涵发展转型 目录
**章 新媒介环境下的学校内涵发展变革
**节 新媒介及其环境生成
一、新媒介特征
二、新媒介环境生成
第二节 学校内涵发展的价值
一、学校内涵发展的愿景
二、学校内涵发展的组成
三、学校内涵发展的校长引领
第三节 学校内涵发展面临转型机遇
一、新媒介增进教学交往互动
二、新媒介提升学校教育真实感
三、新媒介促进学生终身学习
第四节 学校内涵发展迎接现实挑战
一、新媒介与青少年适应问题
二、新媒介兴起呼唤学校教育的主动发展
三、新媒介技术变革倒逼教学质量升级
四、新媒介引发家校协同教育的时空扩展
第二章 新媒介与课程建设转型
**节 课程建设的发展趋势
一、课程建设的政策导向与改革趋势
二、课程建设领域的理论突破
第二节 新媒介环境下的课程建设实践方案
一、SAIL引航课程体系
二、“人生导航”课程
三、“1+X”综合实践活动课程
第三章 新媒介与教学改进转型
**节 新媒介与教学的关联
一、新媒介环境下的教学优势
二、新媒介环境下的教学策略转型
第二节 新媒介环境下的教学方法改进
一、创联式教学模式的形成
二、创联式教学模式的核心理念
三、创联式教学模式的操作要点
四、创联式教学模式实施的启示与价值
第四章 新媒介与校本教研转型
**节 校本教研面临的挑战
一、传统教研活动现状分析
二、新媒介环境下校本教研面临挑战
第二节 校本教研的新路径探索
一、开展促进教师自觉参与的“悦·读”研修
二、开展具有专业引领性的“优课”研修
三、开展以问题为导向的教研活动
四、开展提升听评课实效的教研活动
第三节 新媒介环境下的校本教研保障
一、加强领导的直接参与，健全校本教研制度建设
二、加强学习型团队建设，增进团体互助与合作
三、加强网络基础建设，增强教师信息素养
四、加强网络资源建设，为教师提供丰富的资源共享
途径
第五章 新媒介与教师发展转型
**节 新媒介环境下的教师专业发展调研
一、调查概况
二、调查结果
三、基本结论
第二节 利用好新媒介助力教师专业发展
一、教师专业发展的顶层设计——专业规划
二、教师专业发展生态文化建设——技术应用和共享平台搭建
三、教师专业发展中学习管理方式变化——基于大数据管理的学习反馈
四、教师专业发展管理上的突破——评价方式的创新和突破
第三节 推进教师专业化发展实践案例
一、“荷风工程”——让更多“荷花”绚烂绽放
二、建立新媒介的激励机制，铺设青年教师成长阶梯
第六章 新媒介与学校文化转型
**节 何谓学校文化
一、什么是文化
二、什么是学校文化
第二节 孕育“和·合”文化
一、“德富”理念(制度)文化
二、“IN·JOY”教研文化
三、“引航”课程文化
四、“德贝”环境文化
五、学校文化在“践行”中前行
第七章 新媒介与学校管理转型
**节 新媒介促进学校管理变革
一、管理理念从教育管理走向教育治理
二、管理模式从经验化走向智慧化
三、管理组织从科层制走向扁平化
第二节 新媒介在学校管理中的应用
一、规划学校发展
二、活用技术模型
三、优化常规管理
四、实行科学评价
五、建设智慧校园
第三节 新媒介环境下的学校危机管理转型
一、学校危机管理的内涵
二、新媒介环境下的学校危机管理探索
展开全部
新媒介与学校内涵发展转型 作者简介
【作者简介】：王冰，上海市嘉定区德富路中学党委书记兼校长。先后获得上海市园丁奖、上海市很好志愿者、嘉定区“五带头”共产党员、嘉定区教育科研优选个人等荣誉称号，数次获记大功、记功。2011年参加上海市教委组织的美国加州“影子校长”项目。先后有二十多篇论文发表于《基础教育参考》《上海教育科研》《新课程》《创新课堂》等刊物。德富路学校为嘉定重点中学，王冰校长长期致力于教学和管理的探索，尤其是在当代教育手段、方法不断更新换代的背景下，主张通过新的技术、方法，打造校园文化，塑造学校内涵和核心竞争力，提高学校各方面的整体水平。
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