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学会爱自己系列(套装6册)/儿童情绪管理与性格培养绘本 版权信息
- ISBN：7122200116020
- 条形码：7122200116022
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学会爱自己系列(套装6册)/儿童情绪管理与性格培养绘本 本书特色
适读人群 ：3-6岁1、引进全球心理学知名机构——美国心理学会2、美国知名儿童心理学家、来自教育一线的心理老师策划撰写 3、选取孩子成长生活中常见问题， 解决孩子胆小怯懦、被人嘲笑、交往冲突等问题，让孩子更加勇敢、自信、受欢迎。 4、不枯燥、不说教，精彩的插图和小故事，蕴含成长的大智慧。 5、书中还有美国心理学家“写给父母的话”，大人读了也受益。 6、中科院心理所李甦老师、阅读推广人杨政倾情推荐
学会爱自己系列(套装6册)/儿童情绪管理与性格培养绘本 内容简介
本书是美国心理学会为3-6岁孩子打造的自我保护意识绘本，让孩子学会爱自己。从6个角度帮助孩子解决成长中的烦恼，共包含6册： 胆小怯懦——《不要担心试一试：学会克服焦虑的情绪》 被人欺负——《面对欺凌我不怕：学会寻求伙伴支持》 被嘲笑孤立——《不要说别人的闲话：学会应对闲话困扰》 与人相处——《今天，他们不跟我玩了：正确处理伙伴关系》 遇到烦恼——《种出幸福来：提升孩子的幸福力》 害怕尝试——《小公主和大巨人：让孩子学会直面恐惧》 《不要说别人的闲话》：如果孩子被小朋友们说闲话、嘲笑、歧视和孤立怎么办？如果你的孩子说别的小朋友闲话，甚至嘲笑和欺负别人怎么办？本书会告诉您：当您的孩子被说闲话时，如何教给孩子简单实用的方法、让他学会保护自己；当孩子说别人的闲话时，如何培养孩子的同理心，学会善待他人。 《不要担心试一试》 解除孩子脑海里的“假警报”， 鼓励孩子勇敢走出心理的“舒适区”， 小刺猬卡卡很喜欢待在家里，即使他的好朋友来邀请他一起出去玩，他也总是因为各种担心而不愿意走出家门。有一天，森林里要举行派对了，卡卡能够勇敢走出家门去参加派对吗？ 《面对欺凌我不怕》 建立自尊意识和坚韧品性， 学会团结伙伴应对欺凌。如果孩子被人起绰号怎么办？如果被人欺负时，身边没有大人怎么办？本书会告诉您：当您的孩子被人欺负时，如何教给孩子一些方法让他学会保护自己，如何学会寻求身边小伙伴的帮助，团结起来应对欺凌。 《今天，他们不跟我玩了》让孩子学会建立和维护健康的友谊，别让我们的孩子迷失在同伴压力里。每当鳄龟们欺负别的小动物时，他们就觉得自己特别强大、勇敢、能干。可是当鳄龟们又一次捉弄小鱼时，鳄龟塞吉奥不大情愿了……不过，要站出来反对自己的朋友，可没有那么容易。 孩子需要朋友和友谊，希望自己合群。可是身边的小伙伴，既能给孩子的成长带来积极的作用，也能带来消极作用。所以让孩子学会应对同伴的压力，并将自己的是非观与同伴的是非观区分开来，别让孩子迷失在同伴压力里，就显得格外重要。 《小公主和大巨人》重构经典童话故事，让孩子直面内心的恐惧，不再害怕尝试新事物 你的孩子会有时候因为害怕尝试新事物而放弃吗？你的孩子会在面临挑战时退缩吗？你的孩子会担心“要是……怎么办”吗？小孩子可能会对很多东西感到担忧和害怕，这很正常，但是有些方法能够帮助小孩子克服这些情绪，你想变得更加勇敢和自信吗？读读故事试一试吧！ 在这个被重新解读的经典故事里，小公主告诉我们每一个人，积极努力去尝试，我们都能克服恐惧。 《种出幸福来》培养孩子良好的自我意识，帮助孩子发现自我创造幸福的能力。这是一本帮助孩子理解幸福、获得幸福的绘本，作者把创造幸福比作培育花园，通过小女孩的日常生活和学习，用小孩子能够理解的语言，描述了获得幸福的工具和方法：作出合理的选择，保持身心健康，关注自己的情绪，想办法解决问题，享受和家人朋友在一起的时光。这个故事会让孩子们发现，人生旅途中的幸福需要自己创造，自己才是改变生活的主角。
学会爱自己系列(套装6册)/儿童情绪管理与性格培养绘本 目录
《不要说别人的闲话》
《不要担心试一试》
《今天，他们不跟我玩了》
《面对欺凌我不怕》
《种出幸福来》
《小公主和大巨人》
展开全部
学会爱自己系列(套装6册)/儿童情绪管理与性格培养绘本 节选
生活充满了不确定性。只要迈出家门，孩子每天都面临着无限可能。面对新的体验，有的孩子很容易就能适应，有的孩子会比较谨慎和紧张。谨慎不是坏事——它会保障我们的安全。待在“舒适区”，享受自己*喜欢的地方也没错，可是，如同小刺猬卡卡担心着凉感冒、音乐声音太大，甚至热巧克力太烫一样，有些孩子往往担心一些并不是真正危险的事情。其实，这种担心只是他们大脑中战逃反应系统发出的假警报。如果孩子持续听从这些假警报来逃避不确定性，他们会越来越不敢尝试新事物，活动的世界也会越来越小——就像小刺猬卡卡小时候喜欢滑冰，但现在已经紧张得不敢去了。 如同卡卡担心森林派对一样，有的孩子会因为各种原因而担心某件事情。比如，滑冰时摔倒了怎么办？谁也不认识怎么办？太 想父母怎么办？如果你了解了孩子的担忧，你就能指出他对新事物的错误想法，帮助他制订计划，逐步解决问题。你可以确认孩子具体担心的对象，有机会让他了解具体情境的实际情况，并帮助他避免过分夸大想象中的危险。例如，有的孩子在新闻中看到了某地发生了自然灾害，便会担心家里也会发生自然灾害。这种情况下，你可以跟孩子解释自然灾害发生的可能性，如果孩子到了一定年龄，可以让他自行研究这个问题；你也可以跟孩子解释当自然灾害发生时，家人以及周围的人们会如何应对自然灾害。帮助孩子了解事实能够减少他对未知事物的恐惧。 孩子在了解了一些不好的事情后，会问父母：“这会发生在我身上吗？”这是很正常的现象。然而，如果孩子已经从父母那里得到了答案，还要反复寻求父母的安慰（例如：“如果我生病了怎么办？”“你办完事之后会回家吗？”“如果课间没有人和我玩怎么办？”“你确定你把门锁上了吗？如果有人闯进来怎么办？”)，就会导致恶性循环。如果孩子每次都能得到父母的安慰，他在短期内感觉会好，但长远来看，他难以学会独自应对焦虑情绪。他会觉得，缓解焦虑的唯一方法就是去父母那里寻求安慰。当他每次都能得到父母的反复安慰时，他的焦虑其实会越来越严重，更具讽刺意味的是，这还会促使孩子解决问题的时候，越来越多地去父母那里寻求安慰。
学会爱自己系列(套装6册)/儿童情绪管理与性格培养绘本 作者简介
布兰达·S. 迈尔斯童书作家，博士，临床心理学家 苏珊·D. 斯威特童书作家，博士，临床心理学家， 詹姆斯·M.福利教育博士，心理医生，拥有丰富的学校心理老师和儿童与家庭心理治疗师的经验。 乔·鲁克斯 既是童书作家，又是插画家、平面设计师。 弗兰克·J.希洛 美国知名童书作家，获奖作家，心理学博士，新泽西州的注册心理学家。 乔恩·拉瑟作家，心理学博士，心理学家，教授茱莉娅·马丁·伯奇博士，心理学家，从事儿童与青少年心理研究。
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