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认知治疗实验实训 版权信息
- ISBN：9787565147975
- 条形码：9787565147975 ; 978-7-5651-4797-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
认知治疗实验实训 本书特色
医学·教育康复人才培养和专业化提升的“必读书”。本套丛书从儿童教育康复实际需求出发，汇集**近百位专家和学者二十余年持之以恒的跨学科、跨领域协同创新，数千例个训案例与实验数据分析，力求使丛书具备科学性、规范性、创新性、实操性。全书分三大系列：“理论基础系列”9分册，系统介绍评估原理、内容、方法和实用的训练策略；“标准实验实训系列”10分册，是中国言语康复对标**，携手**同行共同发展的标志，为专业工作者和学生的实践与教学提供详细方案；“儿童综合康复系列”4分册，为*普遍、*典型、*具有教育康复潜力的三类残障儿童系统制订个别化干预计划。本丛书对于卫生、教育、残联系统的医学、教育、康复人才培养和专业化提升，对于特殊需要儿童的早期干预与医学康复具有重要指导意义。
认知治疗实验实训 内容简介
本书重点介绍了如何运用标准化的流程和工具进行《国际功能、残疾和健康分类》框架下的认知功能评估、认知康复治疗及效果监控。书中附有大量表格工具，康复师或家长可根据表格列出的康复训练项目、康复目标与内容，以及提供的康复建议，对儿童做出准确的判断，并实现相应的康复目标。本书适用于教育康复学专业、听力与言语康复学专业、康复治疗学专业、特殊教育学专业等本科和研究生教学，也可供康复医师、康复治疗师、特殊学校教师以及临床医师(康复科、儿科、儿保科、耳鼻咽喉科等)、护士等阅读参考。
认知治疗实验实训 目录
**章 绪论
**节 认知治疗实训的目标及内容
一、认知治疗实训的目标
二、认知治疗实训的内容
第二节 认知治疗规范化流程
一、认知治疗规范化流程简介
二、康复团队和康复形式简介
第三节 认知康复治疗的常用工具
一、认知能力测试与训练仪
二、ICF转换器
第二章 ICF框架下的认知功能评估
**节 认知功能的精准评估
一、患者基本信息
二、认知功能精准评估
第二节 ICF认知功能评估表
一、ICF认知功能评估报告表
二、ICF认知功能评估报告表示例
第三节 认知治疗计划的制订
一、认知治疗计划制订
二、认知治疗计划制订示例
第三章 ICF框架下认知治疗及效果监控
**节 感知功能的康复治疗及实时监控
一、感知功能康复治疗的内容
二、感知功能康复治疗实时监控
三、感知功能康复治疗实时监控表示例
四、感知功能康复治疗方法
第二节 启蒙知识的康复治疗及实时监控
一、启蒙知识康复治疗的内容
二、启蒙知识康复治疗实时监控表
三、启蒙知识康复治疗实时监控表示例
四、启蒙知识康复治疗方法
第三节 认知能力的康复治疗及实时监控
一、注意力、观察力、记忆力的康复治疗及实时监控
二、推理能力的康复治疗及实时监控
三、分类能力的康复治疗及实时监控
第四节 ICF认知治疗短期目标监控
一、ICF认知治疗短期目标监控表
二、ICF认知治疗短期目标监控表示例
第五节 ICF认知疗效评价
一、ICF认知疗效评价表
二、ICF认知疗效评价表示例
第四章 认知治疗个别化康复案例
**节 发育迟缓儿童的认知治疗个别化康复案例
一、患者基本信息填写
二、功能评估
三、制订治疗计划
四、康复训练及实时监控
五、疗效评价
第二节 听障儿童的认知治疗个别化康复案例
一、患者基本信息填写
二、功能评估
三、制订治疗计划
四、康复训练及实时监控
五、疗效评价
第三节 脑瘫儿童的认知治疗个别化康复案例
一、患者基本信息填写
二、功能评估
三、制订治疗计划
四、康复训练及实时监控
五、疗效评价
第四节 智障儿童的认知治疗个别化康复案例
一、患者基本信息填写
二、功能评估
三、制订治疗计划
四、康复训练及实时监控
五、疗效评价
主要参考文献
一、专著
二、期刊论文
展开全部
认知治疗实验实训 作者简介
宿淑华，华东师范大学言语听觉康复科学专业博士，现任济南大学特殊教育学院特殊教育系主任、副教授、硕士生导师，国家二级心理咨询师，中国残疾人康复协会语言障碍康复专委会常务委员，中国教师教育发展基金会教育康复专家指导委员会委员，中国残疾人康复协会语言障碍康复专委会常务委员，济南市残疾人教育专家委员会专家。 许文飞，华东师范大学言语听觉康复科学专业硕士，现就职于杭州市杨绫子学校，参与制定《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》，参与省部级课题多项，主要研究方向为特殊儿童言语康复理论与实践、语言和认知障碍的评估与干预临床实践。 丁忠冰，华东师范大学言语听觉康复科学专业硕士，国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委，参与多项国家、省部级科研课题项目，于国内外核心期刊上发表论文数篇，主要研究方向为言语与认知康复理论与实践。
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