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情绪行为干预实验实训 版权信息
- ISBN：9787565148033
- 条形码：9787565148033 ; 978-7-5651-4803-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
情绪行为干预实验实训 本书特色
医学·教育康复人才培养和专业化提升的“必读书”。本套丛书从儿童教育康复实际需求出发，汇集**近百位专家和学者二十余年持之以恒的跨学科、跨领域协同创新，数千例个训案例与实验数据分析，力求使丛书具备科学性、规范性、创新性、实操性。全书分三大系列：“理论基础系列”9分册，系统介绍评估原理、内容、方法和实用的训练策略；“标准实验实训系列”10分册，是中国言语康复对标**，携手**同行共同发展的标志，为专业工作者和学生的实践与教学提供详细方案；“儿童综合康复系列”10分册，为*普遍、*典型、*具有教育康复潜力的三类残障儿童系统制订个别化干预计划。本丛书对于卫生、教育、残联系统的医学、教育、康复人才培养和专业化提升，对于特殊需要儿童的早期干预与医学康复具有重要指导意义。
情绪行为干预实验实训 内容简介
本书针对康复对象的情绪行为障碍，梳理了情绪行为干预中各环节的标准和实验实训问题，为康复师或专业教师的实践和教学提供详细方案，通过ICF评估和有计划、有系统的情绪行为训练，帮助康复对象更好地识别他人情绪、表达及调控自我情绪、表现出与社会情境相符的行为，从而提升和塑造康复对象良好的情绪与行为管理能力。
情绪行为干预实验实训 目录
**章 绪论
**节 情绪行为干预实验实训概述
一、情绪行为干预的对象
二、情绪行为干预课程理念
三、情绪行为干预课程设计思路
四、情绪行为千预课程实施
第二节 情绪行为干预规范化流程
一、基本信息采集
二、功能评估
三、分析诊断，制订干预计划
四、实施干预计划与干预效果评价
第三节 情绪行为干预的常用工具
一、自闭与多动障碍干预仪软件
二、可视音乐干预仪软件
三、听觉统合训练仪软件
第二章 情绪行为评估与干预计划制订
**节 情绪行为功能评估
一、儿童综合检查
二、儿童情绪行为精准评估
三、ICF儿童情绪行为功能评估
第二节 情绪行为干预计划制订
一、儿童情绪功能干预计划制订
二、儿童社交参与干预计划制订
第三章 情绪功能干预
**节 情绪识别
一、基本情绪识别
二、复杂情绪识别
第二节 情绪表达
一、基本情绪表达
二、复杂情绪表达
第三节 情绪理解
一、情景推理
二、归因推理
第四节 情绪自我调节
一、情绪宣泄
二、情绪调控策略
三、认知情绪调节
第五节 情绪外部调节
一、放松训练
二、可视音乐干预
三、听觉统合训练
第四章 社交行为干预
**节 早期交往技能干预
一、礼貌用语
二、自我管理
三、礼貌行为
四、学会做朋友
五、学会分享
六、学会轮流
七、学会倾听
八、学会交谈
九、学会控制音量
十、学会拒绝
十一、体谅他人
十二、克服困难
第二节 生活情境交往技能干预
一、训练目标
二、训练内容
第五章 生活自理干预
**节 生活自理干预目标和原则
一、千预目标
二、干预原则
第二节 生活自理技能训练
一、进食训练
二、如厕训练
三、穿、脱衣服训练
第六章 情绪行为干预监控
**节 情绪功能干预短期目标监控
第二节 社交参与干预短期目标监控
第三节 情绪行为干预效果评价
主要参考文献
展开全部
情绪行为干预实验实训 作者简介
庾晓萌，华东师范大学言语听觉康复科学专业博士研究生，华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院儿童语言ICF-ESL疗法认证评审专家，高级康复师，昆明学院外聘讲师, 国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委。 李孝洁，华东师范大学言语听觉康复科学专业博士研究生，华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF应用研究院儿童语言ICF-ESL疗法认证评审专家，中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会委员，国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委，获国家发明专利2项。 谭模遥，华东师范大学言语听觉康复科学专业硕士，国家出版基金项目《医学·教育康复系列》丛书编委，《医学·教育康复行业课程标准与实施指南》丛书编委，参与国家社科基金项目1项，主要研究方向为儿童语言障碍、失语症、运动性言语障碍的康复。
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