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初中数学自学读本:第一册:几何 版权信息
- ISBN：9787534787027
- 条形码：9787534787027 ; 978-7-5347-8702-7
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
初中数学自学读本:第一册:几何 本书特色
这套《初中数学自学读本》是对小学毕业的读者，能够精读深思地、居高临下地、较快地学好国家规定的初中数学基本知识，并在学好的同时，逐步提高他们的思维能力、认识能力和学。思维能力的标志是，思维有逻辑性(有条理)，即头脑清楚。认识要指总结归纳能力。为此，我们 除了尽力做到敍述较详、通俗易懂、深入浅出以外，还将尽力避免支离破碎就事论事，而力图用高层次的观点、理论、思想、方法统领数学基本知识。在书中，这些高层次的观点、理论、思想、方法，一概简称“基本方法”。所以，这套书的全部内容，大致有两大块，一块是基本知识，一块是基本方法。基本方法与基本知识的关系，大致是一般和特殊的关系。所以，用基本方法去审视基本知识，就比较容易看清楚基本知识的本质。可以打这样一个比喻，基本方法和基本知识的关系，就好像“通分”和“异分母的加法”，众所周知，不会通分就不会异分母相加，没有基本方法就很难学好基本知识。
事实上，不论什么事情，只有用较高的观点去审视才能看清它的本质。所以，用高层次的基本方法统领基本知识是这套读本的*根本特点。
本书的这个特点，既是针对传统的也是针对现行的初中数学教材来说的。这些教材括欧几里德的《几何原本》在内），尽管有这样或那样的区别，但其共同的弊病是，忽视归纳、支离破碎、就事论事。使用这些教材，学生只能瞎子摸象地学。正像中国有句古诗所说的那样，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，只见树木，不见森林，只见个别，不见一般，只见差异，不见共性。
读书如观景，先远看，看，再远看，看，结合，才有好效果。
初中数学自学读本:第一册:几何 内容简介
本书内容包括六章: 学习数学的基本方法、学几何, 要先学规则、线段和角、两条直线的相互位置、三角形的主要性质和三角形的全等、特殊四边形等。
初中数学自学读本:第一册:几何 目录
**一学的基本方法
基本方法【0pan style="font-family:宋体">】 一读二想三归纳，走遍天下都不怕
【0pan style="font-family:宋体">一pan>】养成精读深思的/span>
【0pan>一2】方法之母——差异和共性
【0pan>一2—pan style="font-family:宋体">】掌握差异共性原理
【012—2】 关注一般和特殊的关系
【012—3】 一般和特殊的相对性
【01—3】 方法之母——归纳和演绎
【0pan>3一pan>】概述
【0pan>3—2】具有特点的共性
【0pan>3—3】 归纳法的结论可能有假——归纳法的
或然性 27
【01—4】读思归纳成比状元还状元
基本方法【02】掌握简易逻辑知识
【02一pan>】概念
【02一pan>一pan style="font-family:宋体">】属性
【02一pan>2】什么是概念
【02—1—3】概念是思维的细胞
【02一pan>4】 概念的定义结构
【02一pan>5】不定义的概念
【02一pan>6】概念的分类
......
基本方法【0pan style="font-family:宋体">】 一读二想三归纳，走遍天下都不怕
【0pan style="font-family:宋体">一pan>】养成精读深思的/span>
【0pan>一2】方法之母——差异和共性
【0pan>一2—pan style="font-family:宋体">】掌握差异共性原理
【012—2】 关注一般和特殊的关系
【012—3】 一般和特殊的相对性
【01—3】 方法之母——归纳和演绎
【0pan>3一pan>】概述
【0pan>3—2】具有特点的共性
【0pan>3—3】 归纳法的结论可能有假——归纳法的
或然性 27
【01—4】读思归纳成比状元还状元
基本方法【02】掌握简易逻辑知识
【02一pan>】概念
【02一pan>一pan style="font-family:宋体">】属性
【02一pan>2】什么是概念
【02—1—3】概念是思维的细胞
【02一pan>4】 概念的定义结构
【02一pan>5】不定义的概念
【02一pan>6】概念的分类
......
展开全部
初中数学自学读本:第一册:几何 节选
**童学的甚本方法
(学的基本规律)
说明一
总结小学经验学好中学数学
(锻炼使人康健总结使人聪明)
中学数学．比小学深，比小学难．
大学数学，比中学深，比中学难．
但是．有些小学经验却比中学高，比大学也高．
小学经验，有小学数学经验，也有小学生活经验本书很注重生活经验的应用．让生活数学，也可以说是本书的一个当生活数学时，它往往携带小小的各种不同层次的“方法”．事实上，本书的基本方法大都是从生活那儿来的
我们所说的基本方法，有一些属于逻辑学的内容，有一些属于哲学的内容．当生活逻辑和哲学时，逻辑和哲学也就变成了生活，它们就不那么深奥了．
让生活方法，再让方法数学．
让生活逻辑，再让逻辑数学．
让生活哲学。再让哲学数学．
这是编者的心愿．
因此．要把小学经验好好总结总结，用小学经验居高临下地学数学，甚至大学数学．
本书的基本方法多是总结的小学经验，尤其是基本方法【0pan style="font-family:宋体">】对人们一生的学/span>T作、研究都有用处．但是，多年来，小学生并不知道他
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