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教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach 版权信息
- ISBN：9787576006872
- 条形码：9787576006872 ; 978-7-5760-0687-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach 本书特色
教育治理与领导力丛书简介 “教育治理与领导力丛书”是一套融合国际教育治理新理论成果和创新实践的精品图书。内容涵盖校长如何引领学校领导力建设、方案的规划与实施、科学评价和评价标准制订、有效教学实践方法、数字技术的应用等教育治理的现代化、教育体制机制深化改革遇到的方方面面。 丛书力求以现代化的教育思维、前瞻性的学术理念、创新性的研究视角以及前沿的学术研究方法，通过体系化的教育治理理论和可操作模式，全面提升我国教育工作者综合素质、专业化水平和创新能力，为我国教育现代化、教育治理和学校变革的深化提供借鉴意义，为推进我国教育治理体系和治理能力现代化提供充分的理论根基和实践滋养。
教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach 内容简介
《教育督导学：一种发展性视角（第10版）》是畅销美国30多年的教育学经典著作。本书聚焦成功学校教育督导体系的建设，将教育督导的相关知识、人际交往技巧和技术技能运用于教育教学全过程，将教学效果的离散要素汇聚到整个学校的活动中；本书将构建民主、合作、宽松的学校环境这一理念贯穿始终，将教师职业发展与学校的超凡愿景相结合，从而达到激发教师全员参与督导、提升学校教育治理能力的目的。这样一本理论完备、重视具体操作技能的著作将为当前教育治理领域注入新的内涵，为一线教师、教育督导者、教育研究者提供了更为广阔的发展性视角。
教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach 目录
总序
**部分 绪论
**章 成功学校里的督导
第二部分 知识
第二章 规范：传统式学校之缘起
第三章 动力型学校
第四章 校内成人及教师发展
第五章 教育理念、教学与督导的反思
第三部分 人际交往技能
第六章 督导行为连续统一体：认识你自己
第七章 指令控制行为
第八章 指令信息行为
第九章 合作行为
第十章 非指令行为
第十一章 发展式督导
第四部分 技术技能
第十二章 观察技能
第十三章 评估和规划技能
第十四章 实施与评估技能
第五部分 督导的技术任务
第十五章 为教师提供直接帮助
第十六章 教学评估
第十七章 小组建设
第十八章 职业发展
第十九章 课程建设
第二十章 行动研究：以学校为研究中心
第六部分 督导的文化任务
第二十一章 助力改变
第二十二章 处理多元化问题
第二十三章 建立社区
附录一 教育哲学Q分类
附录二 四种督导方法中的人际行为
译后记
展开全部
教育督导学:一种发展性视角:a developmental approach 作者简介
总主编简介 王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员，曾任教育部基础教育一司司长、教育部教师工作司司长、中国驻纽约总领事馆教育领事。 作者简介 卡尔·D.格利克曼（Carl D. Glickman），美国西南得克萨斯州立大学教育学教授，曾著有14部有关学校领导领域的著作，在教育领导界颇有影响力。 斯蒂芬·P·戈登（Stephen P. Gordon），美国西南得克萨斯州立大学教育学教授，主要研究领域为教育与社区督导，在此领域曾著有多部著作，如《学校改进的专业化之路》（Professional Development for School Improvement）、《学校督导基本指南》（The Basic Guide to Supervision and Instructional Leadership）等。 乔维塔·M.罗斯-戈登（Jovita M. Ross-Gordon），美国西南得克萨斯州立大学教育学教授，研究方向为成人与社区教育，著有《成人和继续教育手册》（Handbook of Adult and Continuing Education）等。 译者简介 任文，文学博士、教授、博导，北京外国语大学高级翻译学院院长，北外翻译硕士专业学位教育专家委员会主任委员；富布莱特访问学者；全国翻译专业资格（水平）考试英语专家委员会委员、中国翻译协会理事、中国译协口译委员会副主任；中国外文局、中国翻译协会重大翻译工作审评专家委员会委员；中国译协翻译理论与教学委员会委员、中国比较文学协会翻译研究会理事；第三届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会学术委员会委员；全国语言与术语标准化技术委员会委员。 在SSCI, A&HCI,CSSCI等各类期刊发表论文70余篇，出版专著和编著4部，译著2部，主编教材4部；获国家教学成果二等奖、省级优秀教学成果一等奖和二等奖；获宝钢奖“全国优秀教师”称号。
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