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博士后妈妈智慧育儿经 版权信息
- ISBN：9787201165783
- 条形码：9787201165783 ; 978-7-201-16578-3
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
博士后妈妈智慧育儿经 本书特色
帮助您读懂孩子，采用符合他们心理发展水平和特征的方法，促进宝宝们的健康成长。
博士后妈妈智慧育儿经 内容简介
本书是一部通俗版家庭教育类读物。作者基于案例，应用儿童核心素养理念，利用国内外全新的教育学及儿童心理学研究成果，围绕幼儿成长的核心素养展开科学分析，并给出具体的建议。全书包括紧扣儿童在成长过程中所表现出来的实际问题，用科学的思维和方法提出具体的、可操作的建议和方法，这使得本书具有严谨的学术依据和切实的参照意义，让家长有针对性的仿照、学习，特别是对年轻的父母及幼儿看护者能提供方法上的指导。
博士后妈妈智慧育儿经 目录
自主发展素养
**章 孩子的自我管理该怎么实现
一、耐心点儿，让孩子“自己来”
二、“独立”使孩子成长
三、玩具不仅用来玩，更需要收拾
四、让孩子整理行李箱
五、认真教孩子“方法”
六、让孩子对自己的生活负责
第二章 时间管理对幼儿来说，可能吗
一、给孩子一块手表
二、引导孩子做自己的规划师
第三章 给孩子设定合适的目标
一、学会给孩子布置任务
二、给孩子播下梦想的种子
三、怎样和孩子一起许下新年愿望呢
第四章 怎样培养孩子坚毅的品格
一、意志力应从小开始培养
二、孩子不容易坚持，怎么办
第五章 现代孩子*缺的是什么
一、现代孩子*缺“吃苦教育”
二、帮助孩子克服“懒惰”心理
三、当孩子出现“畏难情绪”时
第六章 如何让孩子更加自信
一、感谢阳光自信的孩子
二、教孩子学会自我激励
三、孩子怯场，我们怎么办
第七章 当孩子闹情绪时，怎么办
一、面对出现分离焦虑的孩子
二、当孩子情绪崩溃时
三、请适当允许孩子“哭”
四、认真教给孩子发脾气的方法
五、给孩子释放情绪的机会
第八章 如何让孩子安静下来
一、当孩子难以入眠时
二、孩子玩疯了停不下来，该怎么办
三、请温柔而坚定地带走
第九章 为什么孩子会表现出两面性
一、理解孩子的“两面性”表现
二、过年了，孩子反而表现不佳
三、我们遇见了爱“打人”的孩子
四、当孩子提出不合理要求时
五、孩子**次“护怀”
社会参与素养
第十章 爱国主义教育应从娃娃抓起
一、小小升旗手
二、清明节，我们这么过
三、不一样的端午节
第十一章 在“竞争”中培养孩子的合作精神
一、幼儿“竞争”意识萌芽的关键期
二、“我赢了”与“争**”
三、引导幼儿“竞争”心理健康的发展
第十二章 有效引导孩子学会沟通与表达
一、教给孩子“拒绝的艺术”
二、孩子发怒吼叫该怎么办
三、培养孩子的“共情力”
第十三章 给孩子的“自由”一定要有限
一、没有规矩不成方圆
二、“约定”的神奇力量
三、给个信号让孩子知道你的限度
四、“规则”与“权威”的差异
第十四章 家长发脾气，有讲究
一、孩子犯错误，该不该惩罚
二、孩子受罚了，怎么办
三、留意孩子不良的习惯性行为
四、教育孩子过程中，你打过孩子吗
第十五章 如何有效地帮助孩子度过叛逆期
一、理解孩子也有被尊重的需要
二、尊重孩子的秩序敏感期
三、尊重孩子的选择
四、尊重孩子的独立人格和自我意识
第十六章 如何养育出“宽容大度”的孩子
一、重视孩子的“执拗敏感期”
二、孩子真的会故意给家长找碴吗
三、教孩子做“大度”的人
四、从小培养孩子博大的胸怀
第十七章 爱劳动的孩子*美丽
一、新时代的劳动教育怎么做
二、带着孩子一起“大扫除”
三、玩也要玩得有水平
第十八章 培养孩子的创造力
一、文化学习与创造力发展冲突吗
二、幻想的力量
三、知识学习是创造力发展的基础
文化基础素养
第十九章 适合儿童的学习方式
一、生活体验式学习
二、多维感官体验式学习
三、内隐式学习
四、反思式学习
五、愉快式学习
第二十章 儿童学习的典型问题与对策
一、孩子不愿意坐下来学习，怎么办
二、孩子好动，就是得了多动症吗
三、为什么孩子会写反字
四、孩子成长的轨迹并非线性
第二十一章 引导孩子爱上语言与阅读
一、交流的语言水平影响孩子的语言发展
二、请千万不要错过孩子双语学习的关键期
三、不会英语的家长怎么启蒙孩子
四、怎样才能让孩子喜欢上英文绘本
第二十二章 阅读是启蒙学习的重中之重
一、阅读需要坚持
二、有效的亲子共读
三、怎样给孩子选书
第二十三章 育儿就是培养气质
一、气质培养的关键在早期教育
二、儿童的艺术气质如何养成
三、不懂音乐的家长如何进行音乐启蒙
第二十四章 呵护儿童的诗性
一、儿童就是天生的诗人
二、陪孩子诗意地栖居
三、在“单调”生活中寻找幸福
第二十五章 让孩子爱上学习
一、孩子的兴趣是可以培养的
二、努力将孩子的兴趣发展为一门特长
三、不能为了成绩而把孩子的兴趣弄伤了
四、小孩的“屎尿屁”哲学
第二十六章 如何促进孩子的思维力
一、用对话促进孩子思维的发展
二、陪伴孩子的关键是让思维动起来
三、幼儿的概念学习可能吗
四、家长要学会提问
第二十七章 如何培养孩子的专注力
一、幼儿“专注力”的本质是“注意力”
二、陪孩子“玩”玩具也需要专注
三、提升孩子专注力的生活小策略
后记
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博士后妈妈智慧育儿经 作者简介
左璜，女，教育学博士，心理学博士后，教学论副研究员，华南师范大学硕士生导师，教师教育学部培训部主任，比利时根特大学博士生合作导师，教师专业发展学校校长；《教师发展研究》主编，《现代远程教育研究》和《华东师范大学学报（教育科学版）》杂志外审专家。 主持2019年国家社科基金一般项目“中小学核心价值观教育的国际比较”（项目编号：19BKS162），主持中国博士后面上资助基金项目（项目编号：?2013M531858）以及中国博士后特别资助基金项目（项目编号：?2014T70816），主持2013年度全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题（项目编号：EIA130417）。 同时，作为主要人员参与2013年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目“我国高中学生核心素养指标体系构建研究”（项目编号： 13JZDW009），参与“教育部考试中心高考评价体系研究”重大委托课题，参与了2012年度全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题等多个省部级项目。
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