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新书--名师教作文二年级 版权信息
- ISBN：9787547615195
- 条形码：9787547615195 ; 978-7-5476-1519-5
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新书--名师教作文二年级 本书特色
适读人群 ：小学生学生选文贴近生活，读来真实亲切；名师指导作文技法，掌握胜人一筹的能力；学练设计，打开作文视野，活跃作文思维。
新书--名师教作文二年级 内容简介
本书是著名作文教育专家田荣俊组织优秀教师编写的指导学生写作的书。本书有三大特色：一是讲究作文技法的指导循序渐进，二是讲究学生例文的选择贴近生活，三是讲究学练结合的设计实用可行。希望学生通过阅读本书，能认真掌握作文的立意、选材、构思和表达的技巧，以及记叙、描写、议论、说明的方法，体悟到写好作文的一般规律，既能掌握语言基本功，更能得到创新思维和实践能力的锻炼。
新书--名师教作文二年级 目录
**单元 学会描写人物的外貌 /
【作文指导】 /
【例文解读】 /
1.一个胖胖的我 /
2.我的自画像 /
3.毛妮 /
4.好朋友 /
5.小表弟吕科 /
6.小弟弟 /
7.乡下的弟弟 /
8.我们的班主任 /
9.爷爷 /
10.好爸爸 /
11.交警叔叔 /
12.胖大妈 /
【作文训练】 /
1.猜猜他是谁 /
2.我们的新老师 /
3.一个陌生人 /
第二单元 把事情的先后顺序
写清楚 /
【作文指导】 /
【例文解读】 /
1.堆雪人 /
2.我终于做出了难题 /
3.下象棋 /
4.惊险的一幕 /
5.捉蚂蚱 /
6.拍苍蝇 /
7.捉青虫 /
8.赶猪 /
9.泡茶 /
10.做纸花 /
11.误会 /
12.拔牙 /
【作文训练】 /
1.爸爸的生日庆祝会 /
2.吃肯德基 /
3.一次难忘的旅行 /
第三单元 准确描摹生活中的
事物 /
【作文指导】 /
【例文解读】 /
1.秋叶 /
2.我爱小闹钟 /
3.我赞美紫罗兰 /
4.“甜蜜屋”削笔机 /
5.叫蝈蝈 /
6.藕 /
7.我的笔筒 /
8.路旁的梧桐树 /
9.两只小鸡 /
10．游千岛湖 /
11．草莓 /
12．自动铅笔 /
【作文训练】 /
1.变幻着的云彩 /
2.街头小书亭 /
3.童年的玩具 /
第四单元 选好观察点写景物 /
【作文指导】 /
【例文解读】 /
1.清澈的邕江 /
2.雾 /
3.校园里的美丽秋天 /
4.我从望远镜里看世界 /
5.下雨了 /
6.迷人的星空 /
7.秋 /
8.橘林送秋 /
9.晚霞 /
10.初冬的早晨 /
11.大海真美 /
12.晨曲 /
【作文训练】 /
1.窗外 /
2.校园 /
3.远眺 /
第五单元 学会先概括后具体写 /
【作文指导】 /
【例文解读】 /
1.小白鸽 /
2.打扫 /
3.夏夜 /
4.我的爸爸 /
5.鸽子 /
6.冬天的郊外 /
7.小金鱼 /
8.呼啦圈比赛 /
9.好斗的螃蟹 /
10.校园假山 /
11.我的一家 /
12.葫芦池 /
【作文训练】 /
1.唐装 /
2.能干的大象 /
3.有礼貌的菲菲 /
第六单元 写好活动中的人物
神态 /
【作文指导】 /
【例文解读】 /
1.一次别开生面的考试 /
2.爱心的奉献 /
3.一次知识竞赛活动 /
4.打“野鸭” /
5.欢乐之夜 /
6.一次有趣的实验 /
7.记一次游戏 /
8.一次有趣的模拟表演 /
9.庆“六一”营火晚会 /
10.“通知来了！” /
11.登山 /
12.我再也不做“马大哈”了 /
【作文训练】 /
1.愉快的回忆 /
2.介绍一次实验 /
3.难忘的“六一”节 /
目 录
第七单元 对话描写要简洁
明了 /
【作文指导】 /
【例文解读】 /
1.聪明的兔子 /
2.幽默的爷爷 /
3.爸爸的“呼噜” /
4.我的爸爸 /
5.这样操办太浪费 /
6.雪花 /
7.我对奶奶说了个谎 /
8.外公不再唠叨了 /
9.悄悄话 /
10.杀蛋鸡 /
11.我的厂长爸爸 /
12.老师 /
【作文训练】 /
1.迟到以后 /
2.我帮妈妈去买菜 /
3.车厢里 /
第八单元 把一件事情的经过
写具体 /
【作文指导】 /
【例文解读】 /
1.温哥华来的“伊妹儿” /
2.佘山脚下烧汤记 /
3.我也下了一回海 /
4.请奶奶吃饭 /
5.观日环食 /
6.巧取花瓶 /
7.找“地雷” /
8.野炊 /
9.观展记 /
10.我给妈妈梳辫子 /
11.开碰碰车真开心 /
12.爱心献给同龄人 /
【作文训练】 /
1.我错了 /
2.发生在身边的一件事 /
3.难忘的一件事 /
第九单元 状物观察要有顺序 /
【作文指导】 /
【例文解读】 /
1.桃树 /
2.我的小卧室 /
3.我爱虎刺梅 /
4.有趣的水螅 /
5.四只可爱的小鹌鹑 /
6.西湖的龙井茶 /
7.蜜柚 /
8.小白兔 /
9.生物角 /
10.丝瓜 /
11.看日落 /
12.荔枝 /
【作文训练】 /
1.我家的一件宝贝 /
2.机灵的 /
3.一盆 花 /
第十单元 运用修辞手法写景
状物 /
【作文指导】 /
【例文解读】 /
1.我看到了春姑娘的笑脸 /
2.萝卜 /
3.窗外的芭蕉 /
4.日出 /
5.我家门前的池塘 /
6.浏河的晚霞 /
7.我爱秋天的景色 /
8.夏夜 /
9.水乡的风光 /
10.海宁观潮 /
11.校园的早晨 /
12.黄山 /
【作文训练】 /
1.日落 /
2.雷雨 /
3.观云彩 /
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新书--名师教作文二年级 节选
**单元学会描写人物的外貌 **单元 学会描写人物的外貌 作文指导 外貌就是指人物的面容身材、衣着打扮等。说得通俗一些，就是：多大了，多高的个儿，是胖是瘦，脸形如何，眼睛怎样，穿什么衣服，梳什么发型……而人物的年龄不同，生活经历不同，生活习惯不同，外貌肯定是大不相同的。 要想把人物写得栩栩如生，首先得学会细细地观察人物。其实，我们从小便生活在人群之中。在家里，我们和父母在一起，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等许多亲戚。在学校里，我们和同学老师在一起。同学们可多了，仅一个班，就有好几十个人，更甭说全校了。在社会上，我们遇到的人就更多了，有不少是熟人，如邻居家的小朋友，还有许多不认识的：售货员、服务员、民警叔叔、个体摊贩等等。所有的这些人，都可以成为我们观察、写作的对象。 但是我们许多同学一写到同学就是“一双大大的眼睛，笑起来脸上有一对小酒窝”，一写到老人就是“两鬓斑白，神采奕奕”，一写到年轻人就是“美丽漂亮，英俊潇洒”。其实，这些同学都没有注意到人物外貌的特点，而这恰恰是描写人物外貌的关键所在。不信，请看例文—— 一个星期天，兄妹俩在家。一位客人来找他们的爸爸，一看大人没在家，说了几句话就走了。等爸爸回来后，哥哥急忙告诉爸爸有人来找，但忘了问姓名。爸爸问来人长的模样。哥哥说：“一个老伯伯，大约五十多岁，穿一身蓝工作服。”爸爸听后怎么想也想不出是谁。这时，妹妹开了腔：“这个人大高个，头又圆又大，黑黑的脸上有疙瘩，两鬓胡子特别浓，一说话牙齿全露在外面，吸起烟来一口连一口。”爸爸又追问一句：“是不是说起话来特别快？”兄妹俩齐声说：“对。”爸爸恍然大悟，说：“我知道了，他是我们车间的‘活张飞’。” 瞧，这兄妹俩都对人物有观察，可是听了哥哥的描述，爸爸“怎么想也想不出是谁”，而听了妹妹的话，爸爸就“恍然大悟”了，原因何在？那就是妹妹的观察更加仔细，描述起来抓住了人物的特点。 在平常生活中，小朋友可以有意识地去观察你身边的不同人物，并作好观察记录。在阅读文学作品时，也可以及时摘抄一些精彩的人物外貌描写。做到以上两点，你一定能写出令人满意的文章。 例文解读 1.一个胖胖的我 ` ①开门见山，写出了人物外貌的总特征“圆”。①人家都说我是由几个圆形组成的，就连手指也是圆的。 ②语言生动、幽默。②如果把我的眼珠比作两汪清水，那中间不是高山而是田埂。红扑扑的小脸上有一张厚厚的嘴，一笑起来就露出两个小酒窝和一排洁白的牙齿。 ③运用儿歌，使文章更加生动。③因为我头大，小时候别人还给我编了首儿歌：“大头大头，下雨不愁。人家有伞，我有大头。”我那宽阔的肩只要穿上衣服，就跟衬上了厚厚的垫肩一样，总算弥补了头大的缺陷。我的胸跟肩差不多宽。两条粗壮的腿走起来显得非常有力，但是想走得快，就得提高频率。一双大脚穿爸爸的鞋正合适。 ④首尾呼应。④这就是我，一个胖胖的我。 名师点评 这篇“自画像”紧紧围绕一个“圆”字来展开，分别描写了眼睛、鼻子、嘴巴、大头、宽肩、粗腿、大脚等外貌特征，语言生动幽默，还适时地运用了儿歌，使人物的形象更为丰满。结尾以“这就是我，一个胖胖的我”来呼应开头，这样“总—分—总”的写法使人物形象鲜明而具体。 构思示例 1.总——“我”是由几个圆形组成的。 2.分——眼、鼻、嘴、头、肩、腿、脚…… 3.总——这就是“我”，一个胖胖的“我”。 精彩词句 红扑扑厚厚的胖胖的两汪清水高山田埂如果把我的眼珠比作两汪清水，那中间不是高山而是田埂。 红扑扑的小脸上有一张厚厚的嘴，一笑起来就露出两个小酒窝和一排洁白的牙齿。 因为我头大，小时候别人还给我编了首儿歌：“大头大头，下雨不愁。人家有伞，我有大头。” 2.我的自画像 我今年9周岁，读小学二年级。 ①语言流畅生动，写出了一个漂亮、可爱的“我”。①那红扑扑的脸蛋上，长着一双水灵灵的眼睛，乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。在那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。 ②聪明、调皮的形象尽现眼前。②要是生起气来，两片嘴唇翘得老高老高，真可以挂上两只油瓶呢！不过，这法宝可不常用，除了爸爸妈妈吵架了。你们说，我的方法好不好？ 名师点评 这篇习作虽篇幅短小，却把一个漂亮可爱、调皮聪明的“我”写得形象生动，让人读后如见其人，很让人喜欢。小作者先用活泼的语句仔细描写了自己的外貌特征：红扑扑的脸蛋、水灵灵的眼睛、乌黑的头发、弯弯的眉毛，高高的鼻梁、小巧的嘴巴，二年级的孩子有如此遣词造句的本领，真让人佩服！ 文章的后半部分描写了富有特色的神态：翘嘴巴。幽默、生动的描写为文章增添了不少童趣。 构思示例 1.外貌特征：红扑扑的脸蛋、水灵灵的眼睛、乌黑的头发、高高的鼻梁、小巧的嘴巴。 2.神态特征：两片嘴唇翘得老高老高。 精彩词句 乌黑小巧法宝红扑扑水灵灵弯弯的高高的那红扑扑的脸蛋上，长着一双水灵灵的眼睛，乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。在那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。 要是生起气来，两片嘴唇翘得老高老高，真可以挂上两只油瓶呢！不过，这法宝可不常用，除了爸爸妈妈吵架了。 ……
新书--名师教作文二年级 作者简介
田荣俊，2007上海教育年度人物，作文教育专家，上海市浦东新区竹园小学校长，华东师范大学课程与教学系客座教授，上海市儿童文学研究推广学会副会长，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长，全国小学教育学校管理研究会理事长，曾主持全国多家报刊教学专栏，治学严谨，成果丰硕。作为教育专家，他曾发表了数十篇教育教学论文，出版了180多种教育教学书籍。
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