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发现高效课堂密码:全新升级版 版权信息
- ISBN：9787532951581
- 条形码：9787532951581 ; 978-7-5329-5158-1
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
发现高效课堂密码:全新升级版 内容简介
本书共分十三章, 主要内容包括: 高效课堂大揭秘、课堂规律有几多、解密神奇杜郎口、信息整合新探索、第三只眼看常规、课堂医案巧拾“零”等。
发现高效课堂密码:全新升级版 目录
写在改版时
高效课堂的使命（代序）
**章 高效课堂大揭秘
重建教师道德观
重建课堂效率观
新课堂文化要彰显“五本”
让学生学得有尊严
话说“天命之谓性”
课堂乾坤大挪移
教就一个字——儒
厌学都是教的错
动？自动！静？自省！
“信本课堂”新概念
高效课堂路线图
第二章 课堂规律有几多
“三主”协同率
“双因”统一律
伙伴效应律
学思结合律
“两化”创生律
温故知新律
愤悱启发律
视野关注极限律
学习快乐律
“二八”教学律
第三章 解密神奇杜郎口
且让“秧田”面对面
老师，你在哪里
黑板？魔板！
我的自信无人敌
我想唱歌我就唱
校长听课年过千
……
第四章 信息整合新探索
第五章 第三只眼看常规
第六章 课堂医案巧拾“零”
第七章 模式解构与重建
第八章 小组合作“金点子”
第九章 课改叙事告诉你
第十章 课改困境与突围
第十一章 课改创新与展望
第十二章 跨越高效课堂的高原
第十三章 小小工具送给你
高效课堂的使命（代序）
**章 高效课堂大揭秘
重建教师道德观
重建课堂效率观
新课堂文化要彰显“五本”
让学生学得有尊严
话说“天命之谓性”
课堂乾坤大挪移
教就一个字——儒
厌学都是教的错
动？自动！静？自省！
“信本课堂”新概念
高效课堂路线图
第二章 课堂规律有几多
“三主”协同率
“双因”统一律
伙伴效应律
学思结合律
“两化”创生律
温故知新律
愤悱启发律
视野关注极限律
学习快乐律
“二八”教学律
第三章 解密神奇杜郎口
且让“秧田”面对面
老师，你在哪里
黑板？魔板！
我的自信无人敌
我想唱歌我就唱
校长听课年过千
……
第四章 信息整合新探索
第五章 第三只眼看常规
第六章 课堂医案巧拾“零”
第七章 模式解构与重建
第八章 小组合作“金点子”
第九章 课改叙事告诉你
第十章 课改困境与突围
第十一章 课改创新与展望
第十二章 跨越高效课堂的高原
第十三章 小小工具送给你
展开全部
发现高效课堂密码:全新升级版 节选
《发现高效课堂密码（全新升级版）》：
不是为了与“生本”较劲，也不是为了标新立异，更不是为了成就
“信本课堂”**人的美誉，我之所以要执意提出“信本课堂”这一新概念，实在是因为我对课堂本质日思夜想的又一发现。课堂的终极价值在于立人，立起一个个自信的、有尊严的、大写的、幸福的人。孔子有句话：“民无信不立。”当然，这里“信”原意主要指诚信。其实，“信”又是个多元概念，诸如信仰、信念、自信等。人欲幸福，必先快乐；人欲快乐，必先自信。自信是快乐、幸福的本源。所以，“以信为本”，并非杜撰。
前面的文章已经对“信”字进行过文字学解读，大家已经对通过“人”“言”的形式实现自信有了概要的理解，诸如口头语言表达、书面语言表达、肢体语言表达都是达成自信的基本形式。下面，我想对这三种形式为什么会产生自信进行进一步的解码。先说口头表达。从中医学理论来看，学生在课堂上进行口头展示，会充分提振肺经参与。另外，人的喉结蠕动会调动八条经络参与。经络通畅，自信登场；自信登场，快乐荡漾。这就是学生为什么“我展示，我快乐”的生命密码。再说肢体表达。学生在课堂上板演或以动作助说话，都会抻拉胆经，从而享受由“胆”到“识”的成功愉悦。主张大容量板演、表演，正是张扬自信、孕育成功、繁衍快乐、分享幸福的玄机所在。
我总算明白了：表达是自信的不二法门。
高效课堂作为一种能够让课改理念落地的实现形式，已经在全
国各地开花结果。不少校长问：。有没有高效课堂路线图？，，这个问题不便有统一的结论，因为，各个学校的校情、学情各有不同，在具体实施过程中会各有千秋。下面，着重从学校管理的一般意义上勾勒一个“路线图”供大家参考。从思路上概括为高效课堂“一二三四”，如果你用心体会这“一二三四”，便能听出行军号令的铿锵作响，路已经伸展在脚下了。
一引领，即专家引领。从管理学的角度来看，管理的真谛就是“借力”。搞课改并没有那么困难，只要找准全国谁是*好的，锁定他，跟紧他，学习他，借力他，纵然真的超越他，咱也不会背叛他，这样，事就成了。专家的价值在于探明规律，指引路径，示范方法，过程诊断，指导重建，如此，课改就会少走弯路。当然，学校更喜欢那些思想理念能够“上天”，实践操作能够“人地”，能够行走课堂，敢于以身示范的专家。让我们感到欣慰的是，高效课堂的实践，正在培养一大批以实践注解理念的课改专家。相信你的慧眼能够发现伯乐。
……
发现高效课堂密码:全新升级版 作者简介
于春祥，山东省淄博市临淄区人。历任中学教师、班主任、校长、区教研员、区教研室副主任、淄博市人民政府督学等职。丰富的工作经历造就了多视角的教育智慧。善学、乐研、好写、达观是他的个性和风格。 1989年9月被评为全国优秀教师；1993年荣获美国李信麟教育奖金；2010年8月被评为山东省特级教师。近年来致力于学校文化、教师发展、高效课堂、书香校园等研究。《中国教师报》专栏撰稿人。在全国、省级报（刊）发表教学研究文章200余篇。先后应邀在全国26个省市自治区做学术报告200余场，在全国盛享美誉。著有《发现教师成长密码》。
