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受教育水平对中国居民创业倾向的影响研究 版权信息
- ISBN：9787509670163
- 条形码：9787509670163 ; 978-7-5096-7016-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
受教育水平对中国居民创业倾向的影响研究 本书特色
创业不仅给经济增长提供动力，还是解决发展中国家普遍存在的就业问题的重要渠道（De Soto，2000；De Mel et a1.，2008）。自1999年高校扩招以来，大学毕业生“就业难”是我国就业问题严峻的一个重要方面，且愈演愈烈。在此局面下，创业对于解决大学生的就业问题尤为重要。然而，大学生的创业现状并不理想。在上述背景下，基于“通过比较创业的潜在收益与机会成本的相对大小来决定是否创业”的经济学理论，本书主要研究了受教育水平对创业倾向的影响。与以往的文献相比，本书主要做了如下工作： 首先，本书采用CHNS数据，考察了受教育水平对中国居民创业倾向的影响。本书的研究得到了与以往研究迥然不同的结论，即受教育水平对中国居民创业倾向的影响呈“倒U型”特征：当受教育水平少于8年时，受教育年数的提高会使创业倾向上升；当受教育水平超过8年时，受教育年数的进一步提高则会使创业倾向下降；拥有8年左右受教育年数的个体，即初中学历个体创业倾向□大。 其次，本书考察了受教育水平对中国居民老板型创业倾向和自雇型创业倾向的影响。老板型创业是指存在雇员的创业，自雇型创业是指无雇员的创业。相比自雇型创业，老板型创业更富有创新精神。目前，尚未有文献专门将中国居民的创业分为老板型创业和自雇型创业，并详细讨论受教育水平对中国居民这两类创业倾向的影响。本书的基本回归和稳健性检验的结果均表明，受教育水平对中国居民老板型创业倾向、自雇型创业倾向的影响呈“倒U型”特征：当受教育水平少于9年时，受教育年数的提高会使中国居民老板型创业、自雇型创业的可能性上升；当受教育年数超过9年时，受教育年数的进一步提高则会使中国居民老板型创业、自雇型创业的可能性下降；拥有9年左右受教育年数的个体，即初中学历个体进行老板型创业、自雇型创业的可能性□大。 再次，本书还考察了在CHNS数据所涉及的9个不同省份，受教育水平对创业倾向的影响是否存在地区差异。实证结果发现，受教育水平对创业倾向的影响是存在着地区差异的。 □后，本书考察了受教育水平对自雇型创业个体创业收入、老板型创业个体创业收入的影响。本书发现，受教育程度对自雇型创业者的创业收入、老板型创业个体的创业收入没有显著影响。 在方□□上，本书不仅采用了理论研究与实证研究相结合的方法，还在书中进行了以下的计量处理，主要内容包括：①对于受教育水平对创业倾向影响的时间效应，本书采用了年度虚拟变量与受教育年数的交乘项、年度虚拟变量与受教育年数平方的交乘项作为核心解释变量。②在考察受教育水平对中国居民创业倾向的影响时，为了控制不可观测的能力所带来的内生性问题，本书采用了个人收入作为能力的代理变量。③本书在采用了固定效应分析方法考察了受教育程度对自雇型创业个体创业收入的影响时，采用了年度虚拟变量与受教育年数的交乘项、年度虚拟变量与受教育年数平方的交乘项作为核心解释变量。之所以进行这样的计量处理，是在个体受教育年数一般不发生变化的情况下，为了避免固定效应分析方法对大量样本的删除。 本书的研究不仅对大学生群体的创业方向有重要的借鉴意义，还为国家鼓励大学生创业提供了有针对性的政策建议。本书的结论表明，目前，国内的创业主要集中于传统服务业；相对于小学学历个体、初高中学历个体，大学生群体在传统服务业内创业并不能获得更高的创业收入，因而这一群体在传统服务业内并不具有创业比较优势；相反，大学生群体在高端技术型领域内具有创业比较优势。在高端技术型领域，大学生群体创业的潜在收益很可能超过其机会成本，大学生群体才更有可能创业。因此，大学生群体应该在高端技术型领域进行创业。国家也应该着重支持大学生群体在高端技术型领域进行创业。本书的研究还对教育改革有重要的借鉴意义。为了让更多的大学生创业，国家应该在大学生的课程中设置更多的“偏实践和应用”，将一部分理论研究型大学转型为应用技术型大学。
受教育水平对中国居民创业倾向的影响研究 内容简介
本书分八部分, 内容包括: 受教育水平对中国居民创业倾向影响的理论分析 ; 受教育水平对中国居民创业倾向影响的实证分析 ; 受教育水平对中国居民老板型创业倾向影响的实证分析等。
受教育水平对中国居民创业倾向的影响研究 目录
1 引言
1．1 问题的提出
1．2 文献综述
1．3 研究内容、研究方法与结构安排
1．4 主要创新点
2 受教育水平对中国居民创业倾向影响的理论分析
2．1 受教育水平对中国居民创业倾向影响的理论分析
2．2 受教育水平对中国居民老板型创业倾向影响的理论分析
2．3 受教育水平对中国居民自雇型创业倾向影响的理论分析
2．4 受教育水平对创业倾向影响地区差异的理论分析
2．5 受教育水平对创业收入影响的理论分析
3 受教育水平对中国居民创业倾向影响的实证分析
3．1 数据与变量
3．2 受教育水平对中国居民创业倾向影响的计量模型
3．3 实证结果与分析
3．4 稳健性检验
3．5 本章小结
4 受教育水平对中国居民老板型创业倾向影响的实证分析
4．1 老板型创业与自雇型创业的划分
4．2 变量定义
4．3 变量的描述性统计与说明
4．4 估计结果及分析说明
4．5 稳健性检验
4．6 本章小结
5 受教育水平对中国居民自雇型创业倾向影响的实证分析
5．1 变量的描述性统计与说明
5．2 实证结果与分析
5．3 稳健性检验
5．4 本章小结
6 受教育水平对创业倾向影响地区差异的实证分析
6．1 不同省份创业个体受教育水平的描述性统计
6．2 实证结果与分析
6．3 本章小结
7 受教育水平对创业收入影响的实证分析
7．1 受教育水平对老板型创业个体创业收入的影响
7．2 受教育水平对自雇型创业个体创业收入的影响
7．3 本章小结
8 结论与启示
8．1 主要研究结论及政策建议
8．2 研究不足与未来主要研究方向
参考文献
1．1 问题的提出
1．2 文献综述
1．3 研究内容、研究方法与结构安排
1．4 主要创新点
2 受教育水平对中国居民创业倾向影响的理论分析
2．1 受教育水平对中国居民创业倾向影响的理论分析
2．2 受教育水平对中国居民老板型创业倾向影响的理论分析
2．3 受教育水平对中国居民自雇型创业倾向影响的理论分析
2．4 受教育水平对创业倾向影响地区差异的理论分析
2．5 受教育水平对创业收入影响的理论分析
3 受教育水平对中国居民创业倾向影响的实证分析
3．1 数据与变量
3．2 受教育水平对中国居民创业倾向影响的计量模型
3．3 实证结果与分析
3．4 稳健性检验
3．5 本章小结
4 受教育水平对中国居民老板型创业倾向影响的实证分析
4．1 老板型创业与自雇型创业的划分
4．2 变量定义
4．3 变量的描述性统计与说明
4．4 估计结果及分析说明
4．5 稳健性检验
4．6 本章小结
5 受教育水平对中国居民自雇型创业倾向影响的实证分析
5．1 变量的描述性统计与说明
5．2 实证结果与分析
5．3 稳健性检验
5．4 本章小结
6 受教育水平对创业倾向影响地区差异的实证分析
6．1 不同省份创业个体受教育水平的描述性统计
6．2 实证结果与分析
6．3 本章小结
7 受教育水平对创业收入影响的实证分析
7．1 受教育水平对老板型创业个体创业收入的影响
7．2 受教育水平对自雇型创业个体创业收入的影响
7．3 本章小结
8 结论与启示
8．1 主要研究结论及政策建议
8．2 研究不足与未来主要研究方向
参考文献
展开全部
受教育水平对中国居民创业倾向的影响研究 作者简介
刘正华，男，1981年2月出生，湖北建始人。2015年12月博士毕业于华中科技大学西方经济学专业。博士期间，发表了《我国资源型城市低碳转型途径探讨》、《FDI对中国就业效应影响的区域差异分析》、《财政分权与公共卫生支出：来自我国省级层面的经验证据》等论文。
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