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对外汉语教学方法与教学模式的创新实践 版权信息
- ISBN：9787568168007
- 条形码：9787568168007 ; 978-7-5681-6800-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
对外汉语教学方法与教学模式的创新实践 内容简介
对外汉语教学事业的蓬勃发展，一直得到国家的高度重视和大力支持。关于对外汉语教学法的探讨，是随着对外汉语教学事业的发展而逐步深入的。 教学方法根据教学对象、教学环境、教学阶段、教学内容等可变因素的改变而灵活变通，比如组合教学法、合作教学法就可以让教学者多加参考和借鉴。 希望读到此书的教师和其他读者，在借鉴或参考的同时，根据自己以及学习者的特点，去创造性地使用《对外汉语教学方法与教学模式的创新实践》所列的各种教学方法，以具有个性特色的教学策略，提高教学质量和教学效果。
对外汉语教学方法与教学模式的创新实践 目录
**章 教学法的理论支柱与基本特点
**节 教学法的理论支柱
第二节 对外汉语教学法的基本特点
第二章 语言教学法流派
**节 语法翻译法
第二节 直接法
第三节 听说法
第四节 视听法
第五节 自觉对比法
第六节 认知法
第七节 功能法
第八节 任务型教学法
第九节 情境教学法
第十节 对分课堂教学法
第十一节 组合汉语教学模式
第三章 汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学
**节 第二语言教学与外语教学
第二节 环境因素对汉语学习的影响
第三节 汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学的差异
第四章 对外汉语教学课程研究
**节 对外汉语教学的课程和课程设置
第二节 对外汉语教学课程之间的关系
第五章 对外汉语教学大纲研究
**节 教学大纲的性质、类型和作用
第二节 第二语言教学大纲介绍与分析
第三节 汉语教学大纲介绍与分析
第四节 教学大纲的制订与实施
第六章 教学模式
**节 教学模式的含义
第二节 汉语作为第二语言教学模式的演变与发展
第三节 汉语课堂教学模式
第四节 教学模式的构建与选用
第七章 课堂教学的基本方法
**节 课堂教学的准备
第二节 教案的撰写
第三节 组织教学
第四节 文化导入与跨文化意识的培养
第五节 课堂教学与课外实践
第八章 对外汉语教学模式研究
**节 汉语教学模式化研究概述
第二节 语文分开，集中识字
第三节 词汇集中强化教学模式
第四节 基础汉语教学模式的改革
第五节 汉语教学新模式设计
第六节 口笔语分科 精泛读并举
第七节 汉语短期教学的新模式
参考文献
**节 教学法的理论支柱
第二节 对外汉语教学法的基本特点
第二章 语言教学法流派
**节 语法翻译法
第二节 直接法
第三节 听说法
第四节 视听法
第五节 自觉对比法
第六节 认知法
第七节 功能法
第八节 任务型教学法
第九节 情境教学法
第十节 对分课堂教学法
第十一节 组合汉语教学模式
第三章 汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学
**节 第二语言教学与外语教学
第二节 环境因素对汉语学习的影响
第三节 汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学的差异
第四章 对外汉语教学课程研究
**节 对外汉语教学的课程和课程设置
第二节 对外汉语教学课程之间的关系
第五章 对外汉语教学大纲研究
**节 教学大纲的性质、类型和作用
第二节 第二语言教学大纲介绍与分析
第三节 汉语教学大纲介绍与分析
第四节 教学大纲的制订与实施
第六章 教学模式
**节 教学模式的含义
第二节 汉语作为第二语言教学模式的演变与发展
第三节 汉语课堂教学模式
第四节 教学模式的构建与选用
第七章 课堂教学的基本方法
**节 课堂教学的准备
第二节 教案的撰写
第三节 组织教学
第四节 文化导入与跨文化意识的培养
第五节 课堂教学与课外实践
第八章 对外汉语教学模式研究
**节 汉语教学模式化研究概述
第二节 语文分开，集中识字
第三节 词汇集中强化教学模式
第四节 基础汉语教学模式的改革
第五节 汉语教学新模式设计
第六节 口笔语分科 精泛读并举
第七节 汉语短期教学的新模式
参考文献
展开全部
对外汉语教学方法与教学模式的创新实践 作者简介
王惠莲，女，1985年7月出生，讲师，毕业于四川大学语言学及应用语言学专业，曾在四川大学海外教育学院、西南财经大学国际教育学院兼课，现为义乌工商职业技术学院教师，拥有十多年对外汉语教学和国际学生管理经验。曾赴加拿大卡纳多学院、北京语言大学、香港城市大学专项进修。主持全国教育信息技术课题、浙江省教育厅境外访学项目、浙江省社科联社科普及课题、浙江省高等教育学会外国留学生教育管理专业委员会课题等10余项。发表论文10余篇，其中中文核心2篇，出版《“一带一路”沿线国家商务文化读本》1部。
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