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思维方法创新史 版权信息
- ISBN：9787302538028
- 条形码：9787302538028 ; 978-7-302-53802-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
思维方法创新史 本书特色
蕴含重大科学价值的思维方法创新史研究，没有在人群中受到应有的关注和重视，甚至还是一个没有开拓的学术空白领域。因此，开启思维方法创新史研究，是“人的思维的历史发展”本质要求创新方法研究之必然，是新时代创新驱动发展的客观需要。《思维方法创新史》是“历史、系统、史论、明镜和应用”的有机结合体，具有历史体裁的本质特征。(1) 历史性。本书是运用编年体和纪传体结合体裁来记述关于人类思维方法创新及其历史发展的科学思维发展史。(2) 系统性。本书系统地阐述了从古代原初思维方法创新，到近代以逻辑为特征思维方法创新，再到现代全面思维方法创新发展的基本历史线索、分期理论和科学内容体系。(3) 史论性。本书运用逻辑推演和历史叙述方法，从主要内容中概括出10个主要观点，深究出思维方法创新史的本质、规律、科学技术内涵发展创新模式三个重要理论成果；凝练出“历史思维、创新方法思维、哲学智慧”三类科学思维，系统化理论的五类思维方法——抽象(逻辑)思维方法、形象(直感)思维方法、灵感(直觉、顿悟)思维方法、逻辑和非逻辑思维方法、线性和非线性思维方法构成全面思维方法体系，建构全面思维能力体系——抽象(逻辑)思维能力、形象(直感)思维能力、灵感(直觉、顿悟)思维能力、逻辑和非逻辑思维能力、线性和非线性思维能力构成的科学思维能力体系。这些精华成果的品质具有史论性。(4) 明镜性。本书总结出10个历史镜鉴，是“明镜所以照形，古事所以知今”的一面镜子。(5) 应用性。本书的创新方法历史智慧、科学思维智慧、哲学思维智慧和创造思想智慧，颇具启示性、指导性和操作性品质的应用特征。
思维方法创新史 内容简介
《思维方法创新史》是关于为推进人类文明进程而首先从基础研究源头上的创新方法，核心是创新思维方法代领科学技术内涵发展研究的原创学术专著。该书阐述了从古代原初思维方法创新，到近代以逻辑思维方法为主的多样性思维方法创新，再到现代全面思维方法创新的基本历史线索、分期理论、科学体系、主要成果和核心价值成果；详细阐述了该内容体系中创新思维方法的思维原理、思维规律、思维范式、思维路径、思维操作步骤等；重点阐述了现代全面思维方法创新，着力阐述了新时代中国伟大创新实践是创新源泉、世界创新高地及其创新方法成果；深究了思维方法创新史的本质和规律、科学技术内涵发展创新方法模式；全面概括了思维方法创新史的历史镜鉴等重要价值成果。 以史为镜，知晓古今；方法为鉴，智慧人生：方法先行，能力跃升；方法知行，神奇创新。该书适用于创新创业人才，包括高校学生、教师和教育科研人员、科研科技工作者、创新管理人才、企业家等；该书是开设“思维方法创新史”课程、举办“科学技术内涵发展”相关培训的优选教材和参考书；该书还可作为图书馆藏书及个人珍藏书。
思维方法创新史 目录
**编 思维方法创新史总论
导言
**章 思维方法创新史的研究对象和科学体系
**节 思维方法创新史的内涵、分期和基本历史线索
第二节 思维方法创新史的研究对象、科学体系和研究方法
本章小结和关键术语
第二章 思维方法创新史研究的核心学术价值成果和重大意义
**节 思维方法创新史的本质和规律
第二节 思维方法创新史研究的重大意义
本章小结和关键术语
第二编 古代萌芽时期：演绎逻辑思维方法、
超常思维方法创新与古代科学技术发展
导言
第三章 古代萌芽时期原初思维方法创新与古代科学技术发展概述
**节 古代萌芽时期原初思维方法的创新、内涵、特征和作用
第二节 古代萌芽时期原初思维方法与古代科学文化发展
第三节 古代萌芽时期东西方原初思维方法的比较
本章小结和关键术语
第四章 古希腊演绎逻辑为特征的原初思维方法创新与希腊化科学文化发展
**节 古希腊朴素唯物主义与朴素辩证法的发展
第二节 朴素直觉和微观整体思维方法创新与德谟克利特原子论
第三节 演绎逻辑思维方法创新与亚里士多德《工具论》和希腊化科学文化发展
第四节 公理化思维方法创新与欧几里得《几何原本》
第五节 灵感发现思维方法创新与阿基米德发现浮力原理
本章小结和关键术语
第五章 古代中国超常思维方法创新与古代先进科学技术发展
**节 古代中国朴素唯物主义和朴素辩证法
第二节 孔子差异统一思想方法创新与孔子思想及其深远影响
第三节 古代中国整体思维方法创新与天地人和发展观
第四节 古代中国辩证系统思维方法创新与古代科学技术发展
第五节 造纸术发明思维方法创新与蔡伦发明造纸术
第六节 药物分类发现思维方法创新与李时珍《本草纲目》
第七节 古代中国超常思维方法创新与先进科学技术及“创新”概念萌芽
本章小结和关键术语
第三编 近代开创时期：观察、实验为基础，归纳为主的
自然科学思维方法创新与搜集材料科学发展
导言
第六章 近代开创时期自然科学思维方法创新与搜集材料科学发展概述
**节 科学技术着先鞭的根源：创新方法必先行
第二节 自然科学思维方法创新的必然性、历史条件和近代科学起点
第三节 自然科学思维方法的内容体系、特点和优点及局限性
第四节 自然科学思维方法的功能、意义和影响
本章小结和关键术语
第七章 自然科学思维方法创新与搜集材料科学发展
**节 天文观测思维方法创新与哥白尼《天体运行论》
第二节 人体解剖思维方法创新与维萨留斯《人体结构论》
第三节 首创自然科学方法体系与伽利略开创近代实验科学
第四节 归纳思维方法创新与培根《新工具》和搜集材料科学发展
第五节 生物分类思维方法创新与 林耐《自然系统》
本章小结和关键术语
第四编 近代成熟时期：唯物辩证法、辩证逻辑等多样思维
方法创新，引领科学成熟发展和科学技术革命
导言
第八章 假说及类型假说等多样性思维方法创新与成熟科学发展
**节 假说思维方法创新与康德星云假说及类型假说发展
第二节 地质比较思维方法创新与赖尔《地质学原理》
第三节 类比思维方法创新与卢瑟福行星式原子模型
第四节 机遇发现思维方法创新与伦琴发现X射线
第五节 技术发明思维方法创新与瓦特发明蒸汽机
……
第五编 现代发展时期：现代全面科学思维方法创新与第三次科学技术革命和现代科学技术发展
展开全部
思维方法创新史 节选
《思维方法创新史》： （一）逻辑和历史辩证逻辑思维方法创立 逻辑与历史相统一的思想*早是由黑格尔提出来的。在黑格尔之前，一些哲学家曾提出过逻辑与历史相统一的一些零星观点。17世纪的斯宾诺莎认为，思想的次序和联系也就是事物的联系和次序。黑格尔在对逻辑与历史相统一的某些观点的概括，**次明确地提出了逻辑与历史相统一的辩证思维方法。黑格尔认为，意识在这条道路上所经历的它那一系列的形态，可以说是意识自身向科学发展的一篇详细的形成史。但是，它是黑格尔在绝对精神基础上提出来的，颠倒了逻辑与历史之间的关系。逻辑（哲学史）充满了预成论和目的论的神秘色彩。这样，逻辑与历史相统一的合理思想和辩证思维方法，被黑格尔唯心主义体系及形而上学发展观窒息了。 马克思、恩格斯批判地吸收了黑格尔逻辑与历史相统一的合理思想，抛弃了他的唯心主义实质，克服了他的形而上学性，在辩证唯物主义基础上对它进行科学改造，科学地创立了逻辑与历史辩证思维方法。马克思在《政治经济学批判》导言、《卡尔·马克思》等著作中，创造性地阐明了逻辑与历史辩证思维方法，特别是马克思在《资本论》中卓越地运用了这一辩证思维方法进行科学工作，创作了《资本论》。 （二）逻辑和历史辩证逻辑思维方法的原则地位和科学方法论 首先，逻辑与历史辩证思维方法是辩证认识的基本原则。这是因为：一是坚持了逻辑推演与历史发展的一致性，二是坚持了逻辑说明方法与历史叙述方法的一致性。 逻辑推演与历史发展是相一致的。历史的发展包括三层意思：**，客观物质世界的发展史；第二，人类实践的发展史；第三，人类认识的发展史。逻辑推演是指认识从抽象规定上升到理性具体的过程中，诉诸人的实践经过千百万次的重复固定下来形成的“逻辑的格”——思维规律、思维原理、思维形式、思维方法，以及概念、观点、思想和理论等主观的东西，向辩证概念、辩证观点、辩证思想推演和转化的过程。所谓逻辑推演与历史发展相统一是指主体认识中的概念、范畴的严密逻辑体系，反映客观事物、人类实践和人类认识的发展史，使逻辑规律与历史规律相一致，从而说明逻辑推演与历史发展的一致性。 逻辑推演方法与历史叙述方法是相一致的。一方面逻辑推演方法（逻辑说明方法）是以历史叙述方法为基础的，另一方面历史的叙述方法又是以逻辑的说明方法为指导的。如果只重视逻辑的说明方法而脱离历史的叙述方法就会犯思想僵化的教条主义错误。如果只重视历史的叙述方法而脱离逻辑的说明方法的指导，就会导致经验主义错误。因此，只有把逻辑的说明方法与历史的叙述方法相统一为辩证逻辑思维方法，才能把握科学认识和历史发展的客观规律。恩格斯指出，历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。 其次，逻辑与历史辩证思维方法是科学方法论。理论创新必须遵循逻辑与历史辩证思维方法。这就是说，理论创新不仅要遵循逻辑推演与历史发展相一致的基本原则，而且必须要以逻辑推演方法与历史叙述方法相一致的辩证逻辑思维方法为指引。马克思创立《资本论》就是**个创立和创造性地运用逻辑与历史辩证思维方法进行理论创新的典范。马克思把历史与逻辑辩证思维方法同具体到抽象辩证思维方法创造性地结合起来，运用于研究资本主义的经济关系，创立了《资本论》。 （三）掌握逻辑和历史辩证逻辑思维方法，开发逻辑和历史辩证逻辑思维能力 理论创新取决于思维能力创新，思维能力创新取决于思维方法创新。可见，掌握逻辑和历史辩证逻辑思维方法，开发逻辑和历史辩证逻辑思维能力是非常重要的。 首先，运用逻辑与历史辩证思维方法认识逻辑推演与历史发展的一致性，开发逻辑和历史辩证思维能力。按照逻辑推演与历史发展的一致性原理，可以从中开发出三种思维能力：逻辑思维能力、历史发展思维能力、逻辑和历史辩证思维能力。一是从逻辑的推演中开发逻辑思维能力。黑格尔逻辑学史中各个范畴逻辑推演的顺序是：有、变、实体、自我意识、理性、绝对精神。从逻辑推演中认识各个范畴及其相互关系，有助于开发逻辑思维能力。二是从历史的发展中开发历史发展能力。黑格尔把他的逻辑学范畴的形成和发展、逻辑与哲学史上各个学派的形成和发展联系起来研究，形成了由低级到高级、由简单到复杂的思维发展史。这与黑格尔的逻辑推演相对应的思维发展历史是：有——巴门尼德的哲学；变——赫拉克利特的哲学；实体——斯宾诺莎的哲学；自我意识——康德、费希特的哲学；理性——谢林的哲学；绝对精神——黑格尔的哲学。恩格斯对黑格尔发现概念的逻辑推演与人类思维历史的发展相统一的思想给予充分的肯定，认为这是黑格尔的重大贡献。可见，认识研究历史的发展，有助于培养和开发历史发展能力。三是认识研究逻辑推演与历史发展的一致性，有助于开发逻辑和历史辩证思维能力。运用逻辑与历史辩证思维方法，认识研究逻辑的推演而开发逻辑思维能力，认识研究历史的发展而开发认识历史发展能力；认识研究逻辑的推演与历史的发展的一致性，开发逻辑思维能力与历史发展能力相统一的辩证思维能力。 ……
思维方法创新史 作者简介
彭健伯，汉族，生于1947年7月，攀枝花学院教授，四川省高校教学名师，攀枝花市有突出贡献专家、社科之星。科研主攻方向是哲学、思维科学与创新方法。1984年至今在攀枝花学院从事教学、科研和管理工作。已出版著作14部，其中学术专著10部，教材4部。发表学术论文100多篇，包括在中文核心期刊发表论文10多篇，累计700多万字。专著《创新的源头工具：思维方法学>入选首届“国家高校社科文库”，获得中国创造学会优秀创造成果一等奖。获省政府哲学社会科学优秀成果三等奖和优秀教学成果一、二等奖6项。主持完成国家、省部级科研教研项目多项。
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