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地球科学2 地球结构 教师指南 版权信息
- ISBN：9787040508796
- 条形码：9787040508796 ; 978-7-04-050879-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
地球科学2 地球结构 教师指南 本书特色
本书是“iSuper中文小博士汉语教学资源”的教师用书，对应“地球科学”主题，包含与“地球结构”的主题相关的《岩石》《矿石和化石》等4本图书的教学建议、活动步骤，以及一些补充资源。本书以《21世纪外语教学标准》、“FOSS”科学教材和全美自然科学教育协会的科学学科标准为依据，将其他学科与汉语学习有机结合，运用主题式原则设计教学模块，融合故事教学法、多元智能开发等先进理念，能够充分保证学习者汉语和其他学科的全面发展。本书围绕主题展示和诠释科学概念，图文并茂，内容丰富，设计新颖，使教学贯穿在学生的探索与认知活动、动手操作和实际调查的科学活动中，通过科学、系统的编排，使汉字、词语、句型等难度与教育内容进度相结合，帮助教师解决教授各科知识时教授汉语的困难，有效帮助学习者循序渐进地习得汉语。
地球科学2 地球结构 教师指南 内容简介
《iSuper中文小博士·地球科学2·地球结构·教师指南》是“iSuper中文小博士汉语教学资源”的教师用书，对应“地球科学”主题，包含与“地球结构”的主题相关的《岩石》《矿石和化石》等4本图书的教学建议、活动步骤，以及一些补充资源。 《iSuper中文小博士·地球科学2·地球结构·教师指南》以《21世纪外语教学标准》、“FOSS”科学教材和全美自然科学教育协会的科学学科标准为依据，将其他学科与汉语学习有机结合，运用主题式原则设计教学模块，融合故事教学法、多元智能开发等先进理念，能够充分保证学习者汉语和其他学科的全面发展。 《iSuper中文小博士·地球科学2·地球结构·教师指南》围绕主题展示和诠释科学概念，图文并茂，内容丰富，设计新颖，使教学贯穿在学生的探索与认知活动、动手操作和实际调查的科学活动中，通过科学、系统的编排，使汉字、词语、句型等难度与教育内容进度相结合，帮助教师解决教授各科知识时教授汉语的困难，有效帮助学习者循序渐进地习得汉语。
地球科学2 地球结构 教师指南 目录
地球结构
**单元：岩石
什么是岩石？岩石是怎么形成的
如何观察岩石？如何对岩石进行分类
岩石有什么用途？
第二单元：矿石和化石
什么是矿石
矿石有什么用途
什么是化石
矿石和化石是怎么形成的？
第三单元：土壤
什么是土壤
土壤是怎么形成的
如何观察土壤的组成部分
为什么土壤很重要？
第四单元：水和地球
地球上有哪些水源
水有几种变化形态
如何观察水的流动和力量
水和植物有什么关系
如何保护水土资源？
延伸活动
观察
实验
教学目标
1．了解什么是岩石。
2．分辨岩石的种类。
3．了解岩石的用途。
4．了解什么是矿石和化石。
5．了解土壤是怎样形成的。
6．了解土壤的重要性。
7．了解水的变化和力量。
8．认识保护水土资源的重要性。
教学重点与难点
1．如何通过观察岩石了解岩石的不同属性？
2．如何对岩石进行分类？
3．矿石和化石是如何形成的？
4．土壤是什么？土壤是如何形成的？
5．水是如何循环变化的？
**单元：岩石
什么是岩石？岩石是怎么形成的
如何观察岩石？如何对岩石进行分类
岩石有什么用途？
第二单元：矿石和化石
什么是矿石
矿石有什么用途
什么是化石
矿石和化石是怎么形成的？
第三单元：土壤
什么是土壤
土壤是怎么形成的
如何观察土壤的组成部分
为什么土壤很重要？
第四单元：水和地球
地球上有哪些水源
水有几种变化形态
如何观察水的流动和力量
水和植物有什么关系
如何保护水土资源？
延伸活动
观察
实验
教学目标
1．了解什么是岩石。
2．分辨岩石的种类。
3．了解岩石的用途。
4．了解什么是矿石和化石。
5．了解土壤是怎样形成的。
6．了解土壤的重要性。
7．了解水的变化和力量。
8．认识保护水土资源的重要性。
教学重点与难点
1．如何通过观察岩石了解岩石的不同属性？
2．如何对岩石进行分类？
3．矿石和化石是如何形成的？
4．土壤是什么？土壤是如何形成的？
5．水是如何循环变化的？
展开全部
地球科学2 地球结构 教师指南 作者简介
林宛芊，美国大纽约地区中文教师学会理事，美国大学理事会中文项目汉语志愿者教师顾问。曾在美国公立学校任汉语和英语作为第二外语课程教师二十余年，是北美地区知名的汉语教师、师资培训专家和教材主编。曾成功组织8届中美教育交流访华团，带领200多名教师、专家参观、访问孔子学院总部，国家汉办和中国知名院校，促成北美地区多个学区开设汉语项目。著有《中文百宝箱》《儿歌123》《飞向中文》《远东儿童中华文化》《远东中华文化短文读写加强本》等多套汉语教材。 秦志宁，美国明尼苏达大学课程与教学论博士，美国“沉浸式汉语教学”专家。《这是我的书》丛书的总主编，该丛书是中文指导性阅读书籍。长期担任美国明尼苏达州多个中文沉浸式汉语课程与教学项目的顾问。二十多年来，还分别担任美国明尼苏达州教育局教育评估专家，以及圣保罗学区与霍普金斯学区教育测量部主管。
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