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中国教育改革开放40年中国教育改革开放40年:教育技术卷 版权信息
- ISBN：9787303244096
- 条形码：9787303244096 ; 978-7-303-24409-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中国教育改革开放40年中国教育改革开放40年:教育技术卷 本书特色
2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。
中国教育改革开放40年中国教育改革开放40年:教育技术卷 内容简介
2018年是中国改革开放40年之际，是一个很好重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力很好重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，很好具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与靠前比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。
中国教育改革开放40年中国教育改革开放40年:教育技术卷 目录
**章 学科建设
**节 学科初创阶段
第二节 学科探索阶段
第三节 学科调整阶段
第四节 学科发展阶段
第二章 学术思想
**节 电化教育理论的发展
第二节 教育信息化理论的发展
第三节 智慧教育理论的发展
第三章 教育装备
**节 教育装备的演进与发展
第二节 国家重大教育装备建设成就
第三节 教育装备产业的发展
第四节 教育装备发展展望
第四章 资源建设
**节 教育资源建设的历史发展
第二节 国家重大教育资源建设项目
第三节 企业重大教育资源建设项目
第四节 教育资源建设的经验及展望
第五章 平台开发
**节 学习平台的发展与变迁
第二节 具有代表性的学习平台与管理系统
第三节 平台建设发展趋势
第六章 实验研究
**节 实验研究的发展历程
第二节 实验研究的重要贡献
第三节 实验研究的发展经验
第七章 实践探索
**节 课堂新形态：教学模式创新
第二节 课程新结构：课程模式创新
第三节 成长新路径：教师专业发展模式创新
第四节 管理新流程：教育管理模式创新
第五节 学校新样态：办学模式创新
第八章 产业发展
**节 教育技术产业的发展历程与成就
第二节 面向体制内的教育信息化产业生态链构建之路
第三节 体制外在线教育产业的积极探索与空前繁荣
第九章 国际交流
**节 学科建设初期的国际交流
第二节 国际会议：从参与到主办，提升国际影响力
第三节 国际发表：学术前沿互通，推动国际化发展
第四节 合作项目：协同国际力量，开拓研究新视野
第五节 人才培养：开放育人模式，锻造国际型人才
第十章 国家政策
**节 教育技术初始起步阶段
第二节 教育技术全面推进阶段
第三节 教育技术加速发展阶段
第四节 教育技术蓬勃发展阶段
后记
展开全部
中国教育改革开放40年中国教育改革开放40年:教育技术卷 作者简介
余胜泉，北京师范大学教育学部副部长，教授，博士生导师。“移动学习”教育部-中国移动联合实验室主任；数字学习与教育公共服务教育部工程中心副主任；中国科学院“十二五”信息化规划咨询专家组成员，教育信息化专家组副组长。主要研究方向：移动学习、泛在学习、区域性教育信息化、教育信息生态、网络学习平台、信息技术与课程整合、一对一数字化学习等。承担国家、教育部重大课题多项。
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