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发展性心理辅导:理论与实务 版权信息
- ISBN：9787542868688
- 条形码：9787542868688 ; 978-7-5428-6868-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
发展性心理辅导:理论与实务 本书特色
上海市学校心理健康教育名师工作室成果 本书是作者主编的第四本学校心理辅导专著，写作框架清晰，结构完整，内容丰富，是每一位学校心理辅导工作都需要的一本参考宝典。在具体的写作中，每一章节的主题内容下，都特别注重理论与实践相结合。对读者来说，既有详尽系统的理论知识(每一章中罗列了大量详尽的参考文献)，又有丰富的参考案例，对指导实践具有重大意义。
发展性心理辅导:理论与实务 内容简介
本书将学校心理辅导的定位于发展性取向，对发展性心理辅导的理论基础和实践模式进行系统论述。作者积自己30年的研究实践经历，力图把学校心理辅导从学科的角度本土化、体系化，为广大中小学开展心理健康教育提供理论和实践指导。将学校心理辅导的定位于发展性取向是学界的共识，但对发展性心理辅导的理论基础和实践模式鲜有系统论述。
发展性心理辅导:理论与实务 目录
导论编
**章 发展———学校心理辅导的理论基石．．．００２
**节 发展性心理辅导概述．．．００２
第二节 儿童青少年发展的神经生物学基础．．．００４
第三节 儿童青少年发展的心理学基础．．．００９
第四节 儿童青少年发展的社会学基础．．．０２０
第二章 发展性心理辅导模式．．．０２６
**节 美国学校心理辅导模式．．．０２６
第二节 国内若干模式介绍．．．０３１
第三节 发展性心理辅导模式的架构．．．０３４
辅导专题编
第三章 自我的发展与辅导．．．０４６
**节 自我观的发展概述．．．０４６
第二节 儿童青少年自我的发展．．．０５２
第三节 儿童青少年自我发展辅导．．．０５８
第四章 情绪调节与辅导．．．０７２
**节 情绪调节与辅导概述．．．０７２
第二节 情绪调节与辅导的方法．．．０７７
第三节 抑郁情绪辅导．．．０９２
第四节 焦虑情绪辅导．．．０９６
第五章 青春期辅导．．．１０４
**节 青春期辅导概述．．．１０４
第二节 解析青春期心理问题．．．１０９
第三节 青春期辅导目标与途径．．．１１５
第四节 常见青春期问题辅导．．．１１７
第六章 学习心理辅导．．．１２９
**节 学习心理辅导概述．．．１２９
第二节 学习动机激发．．．１３２
第三节 课堂心理环境优化．．．１３９
第四节 脑科学与学习．．．１４６
第七章 生涯发展与辅导．．．１５２
**节 生涯发展与辅导概述．．．１５２
第二节 生涯辅导内容设计．．．１６４
第三节 生涯辅导实施路径．．．１６９
第八章 青少年心理危机辅导．．．１８２
**节 心理危机概述．．．１８２
第二节 丧失与哀伤辅导．．．１９１
第三节 青少年自伤、自杀预防与干预．．．１９６
途径方法编
第九章 心理辅导活动课程．．．２１０
**节 心理辅导活动课程概述．．．２１０
第二节 心理辅导活动课程内容设计．．．２１５
第三节 心理辅导活动课程的教学过程．．．２１９
第四节 心理辅导活动课程的评价．．．２２６
第十章 个别辅导．．．２３１
**节 个别辅导概述．．．２３１
第二节 个别辅导专业设置．．．２３５
第三节 个别辅导方法与技术．．．２３８
第四节 个别辅导实施过程．．．２４５
第五节 个案督导．．．２５７
第十一章 团体辅导．．．２６４
**节 团体辅导概述．．．２６４
第二节 团体辅导阶段．．．２７０
第三节 团体辅导活动设计．．．２８５
第四节 团体辅导中媒材与使用．．．２９２
第十二章 校园心理活动．．．３００
**节 校园心理活动概述．．．３００
第二节 校园心理健康活动月．．．３０２
第三节 心理社团活动概述．．．３１１
第四节 校园心理情景剧．．．３２２
支持保障编
第十三章 亲职辅导．．．３３８
**节 亲职辅导概述．．．３３８
第二节 亲职辅导的目标与内容．．．３４３
第三节 亲职辅导的实施途径．．．３５０
第十四章 学校心理服务转介．．．３５６
**节 学校心理服务转介概述．．．３５６
第二节 学生常见心理障碍识别．．．３６２
第三节 学校心理服务转介的实施．．．３６７
第十五章 教师心理健康促进．．．３７５
**节 教师心理健康概述．．．３７５
第二节 教师心理健康促进与维护策略．．．３８７
第三节 教师的职业认同与生涯发展．．．３９４
第十六章 辅导伦理与专业发展．．．４０２
**节 学校心理辅导伦理．．．４０２
第二节 心理辅导教师的专业发展．．．４１４
参考文献．．．４２６
后记．．．４３４
展开全部
发展性心理辅导:理论与实务 作者简介
吴增强，上海市教育科学研究院研究员，上海市心理卫生学会副理事长，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，长期从事学校心理辅导与儿童青少年心理的研究，曾主持教育部、联合国儿童基金会、上海市教育委员会委托的多项重点课题，并多次获得国务院、教育部、上海市教育科研成果奖。其著作众多，近著有《班主任心理辅导实务》《学校心理辅导实用规划》《学习心理辅导》《青少年心理辅导》等系列图书。
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