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考试改革背景下数学关键能力进阶培养研究 版权信息
- ISBN：9787312045080
- 条形码：9787312045080 ; 978-7-312-04508-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
考试改革背景下数学关键能力进阶培养研究 内容简介
本书是北京教育学院重大课题“中高考改革背景下的数学教师专业发展策略研究”的研究成果, 作者结合多年的命题、教学及教师培训经验, 将中高考数学的题目在“能力立意”命题原则指导下进行分析, 在学习进阶理论的指导下, 对日常数学课堂教学提出具有实践指导意义的改进策略和实施方法, 搭建相关理论研究与一线教学实践的桥梁。
考试改革背景下数学关键能力进阶培养研究 目录
前言
**章 能力立意的考试改革研究
**节 国内考试命题的历史发展
第二节 国外相关教育评价的借鉴
第二章 基于能力立意命题的数学关键能力学习进阶模型
**节 能力立意命题的理论基础
第二节 能力立意命题的数学能力分析
第三节 学习进阶理论及评价模型
第四节 数学关键能力的学习进阶模型
第三章 中学教师对能力立意理解的现状
**节 关于教师理解的问卷调研
第二节 关于教师理解的课堂观察
第四章 基于逻辑思维能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 逻辑思维能力的内涵与学习进阶
第二节 基于逻辑思维能力学习进阶培养的课堂教学案例
第五章 基于运算能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 运算能力的内涵与学习进阶
第二节 基于运算学习能力学习进阶培养的课堂教学案例
第六章 基于空间想象能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 空间想象能力的内涵与学习进阶
第二节 基于空间想象能力学习进阶培养的课堂教学案例
第七章 基于创新能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 创新能力的内涵与学习进阶
第二节 基于创新能力学习进阶培养的课堂教学案例
参考文献
后记
**章 能力立意的考试改革研究
**节 国内考试命题的历史发展
第二节 国外相关教育评价的借鉴
第二章 基于能力立意命题的数学关键能力学习进阶模型
**节 能力立意命题的理论基础
第二节 能力立意命题的数学能力分析
第三节 学习进阶理论及评价模型
第四节 数学关键能力的学习进阶模型
第三章 中学教师对能力立意理解的现状
**节 关于教师理解的问卷调研
第二节 关于教师理解的课堂观察
第四章 基于逻辑思维能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 逻辑思维能力的内涵与学习进阶
第二节 基于逻辑思维能力学习进阶培养的课堂教学案例
第五章 基于运算能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 运算能力的内涵与学习进阶
第二节 基于运算学习能力学习进阶培养的课堂教学案例
第六章 基于空间想象能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 空间想象能力的内涵与学习进阶
第二节 基于空间想象能力学习进阶培养的课堂教学案例
第七章 基于创新能力学习进阶培养的课堂教学研究
**节 创新能力的内涵与学习进阶
第二节 基于创新能力学习进阶培养的课堂教学案例
参考文献
后记
展开全部
考试改革背景下数学关键能力进阶培养研究 作者简介
刘春艳，北京教育学院数学与科学教育学院副院长，数学系副教授。北京师范大学硕士研究生兼职导师，中国基础教育质量监测协同创新中心区域测评高中数学首席专家，北京师范大学未来教育高精尖创新中心专家，北京教育考试院专家，中国教育学会会员。在《中国高等教育》《数学教育学报》《数学通报》《人民教育》《中小学管理》等期刊发表论文二十余篇，参与人民教育出版社普通高中数学A版教材编写，出版或与他人合著学术著作多部。
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