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中国精神的时代内涵及培育研究

中国精神的时代内涵及培育研究

作者:魏泳安著
出版社:中国社会科学出版社出版时间:2017-01-01
开本: 其他 页数: 241
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中国精神的时代内涵及培育研究 版权信息

中国精神的时代内涵及培育研究 本书特色

魏泳安著的《中国精神的时代内涵及培育研究》将培育中国精神的历史性与现实性、宏观性与微观性、理论性与实践性有机结合,在理论层面上有助于深化对中国精神的理论与实践的认识,构建现阶段中国精神培育的理论体系,从而有效地推进新形势下思想政治教育的创新发展;在实践层面上有助于凝聚国家精神力量,构建社会良好的精神风尚,促进个体心灵秩序的安定和国家认同。

中国精神的时代内涵及培育研究 内容简介

对于中国精神的研究,首先需要分析和厘清中国精神的内涵、价值,及其在几千年中华文明历程中所形成的源流精要和内在规律,只有在对中国精神清晰界定的基础上,才能够对中国精神的教育进行系统完整的研究。因此,本书在整体上分为两个部分,一是以中国精神的界定和梳理为研究的前提,二是在明确中国精神的基础上,对培育中国精神的理论性、历史性、现实性、基本思路和实施路径展开研究,以期对当前坚定文化自信提供有益的思路。

中国精神的时代内涵及培育研究 目录

**章 绪论 **节 研究背景 第二节 研究价值 一 理论意义 二 现实意义 第二章 中国精神的研究历程及现状 **节 国外研究概况 一 海外研究的学术史 二 海外研究的评析 第二节 国内研究概况 一 国内研究的学术历程 二 当前国内研究综述 三 对已有研究成果的评析 第三章 中国精神:民族精神和时代精神的有机统一 **节 中国精神的相关概念 一 中国 二 精神 三 中国精神 第二节 中国精神的基本内容 一 以爱国主义为核心的民族精神 二 以改革创新为核心的时代精神 第三节 中国精神的价值 一 实现中国梦的精神支撑 二 中国道路的精神牵引 三 中国力量的精神源泉 第四章 中国精神的历史缘起与发展脉络 **节 中国精神的源流精要 一 中国精神的思想孕育和形成 二 中国精神的内涵丰富与发展 三 中国精神的近代觉醒与转型 四 中国精神的现代发展与升华 第二节 中国精神的发展特性 一 继承性与超越性 二 客观性与能动性 三 思想性与实践性 四 进步性与曲折性 五 民族性与世界性 第五章 培育中国精神的现实诉求 **节 培育中国精神的时代条件 一 思想新指导:新时代思想判明历史方位 二 战略新布局:“四个全面”擘画梦想蓝图 三 发展新理念:“三期叠加”促动理念升华 四 政治新生态:常态反腐塑造政治清明 五 文化新样态:核心价值坚定文化自信 六 社会新活力:“信息社会”激发创新能量 七 生态新境界:“美丽中国”构筑美好家园 八 国际新形象:大国外交展现中国气派 九 教育新思维:国民教育涵养家国情怀 第二节 培育中国精神针对的现实问题 一 传统与现代的颉颃 二 积极与消极的并存 三 主导与多元的同在 四 发展与平衡的冲突 五 复杂与整合的矛盾 六 虚拟与现实的抵牾 第六章 培育中国精神的实施路径 **节 个体自我的中国精神涵养 一 注重人格修为 二 践行社会关爱 三 树立家国情怀 四 省思时代境遇 五 发扬敬业精神 第二节 家教家风中的中国精神培育 一 传承优秀传统家教家风思想 二 促进家教家风时代文化涵养 三 发挥家教家风中的榜样示范 第三节 学校层面上的中国精神培育 一 实施中国精神培育的分阶段有序推进 二 将中国精神系统融入课程和教材体系 三 构建中国精神培育的实践教学模式 四 提升中国精神培育的师资队伍水平 五 促进中国精神培育的教学方法创新 第四节 国家社会层面上的中国精神培育 一 以道德实践滋养中国精神 二 以优秀文化传承中国精神 三 以核心价值彰显中国精神 四 以文艺创作表达中国精神 五 以大众媒介传播中国精神 结语 为中华民族伟大复兴凝聚精神力量 参考文献 后记
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中国精神的时代内涵及培育研究 作者简介

魏泳安,男,1986年11月生,四川大学马克思主义学院教师,四川大学历史文化学院博士后。2007年至2017年本硕博就读于兰州大学,2017年7月任职于四川大学马克思主义学院。主要研究方向为马克思主义精神哲学及中国精神,在CSSCI期刊上发表相关论文十余篇,获得“2014年全国思想政治教育学科优秀硕士论文”。

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