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6年级-小学语文阶梯阅读训练 版权信息
- ISBN：9787568045735
- 条形码：9787568045735 ; 978-7-5680-4573-5
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
6年级-小学语文阶梯阅读训练 本书特色
《小学语文阶梯阅读训练》丛书，根据教育部统编语文教材及新语文课程标准的要求，运用讲练结合的模式，科学划分阅读习题难度，旨在帮助广大的小学生掌握阅读方法，击破阅读难点，提高阅读分数，减轻阅读负担。在快乐的阅读体验中，轻松实现阅读能力的提升。本丛书可以帮助广大的小学生真正做到：做会一道题，掌握一类题；搞定一类题，胜做百道题！
6年级-小学语文阶梯阅读训练 内容简介
本丛书针对小学1~6年级学生的语文阅读需求而精心编写，每个年级1册，共计6册。本丛书立足于培养学生的阅读能力，强调培养阅读习惯；呈现形态活泼，制作精良，是广大师生和家长的好帮手。每分册均按照学段要求与实际学习需要，针对性地设置8个或9个训练单元，每单元均包含实用的名师指导、高效的阅读训练、经典的真题检测，帮助小学生真正做到“做会一道题，掌握一类题”。每天15分钟，实用技法助高分；讲练结合，阅读能力三级跳。
6年级-小学语文阶梯阅读训练 目录
**单元写人篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
鲁迅爱书的故事
种树老人
思，在百草园
缺陷也是一种美
父亲的画
又一个“铁人”
献身航天事业的科学家
第三步真题大过关
仅有物质财富是不够的
居里夫人
第二单元记事篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
成全善良
挫 折
举起你的左手
朋 友
第二次冒险
一碗生日面
“偷”饼干的“贼”
5丝米和电话机
第三步真题大过关
秘 密
奇形怪状的鱼
第三单元写景篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
中秋赏月
溪 水
春 雨
船过三峡
归 帆
第三步真题大过关
苜蓿和中午的妙境
泰山游记
第四单元状物篇
**步名师有方法
师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
鹤群翔空（节选）
多谢西风
泥 土
拦路的老牛
第三步真题大过关
护 鸟
青鸟情
第五单元想象篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
丑小鸭（节选）
乌鸦与狐狸的三个故事
第三步真题大过关
给地球爷爷的一封信
田野中的哭声
第六单元科普篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
海洋--21世纪的希望
什么是指纹
会“走路”“爬墙”的鱼
身手不凡的机器人
第三步真题大过关
有趣的食物链
救救海洋
第七单元现代诗歌篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
祖国是什么
老 马
老师的粉笔
红舞鞋和女孩儿
第三步真题大过关
我 想
第八单元古诗古文篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
石灰吟
孟母三迁
秋 夕
第三步真题大过关
曾子杀彘
第九单元创新篇
**步名师有方法
名师讲技巧
典例全解读
第二步阅读全训练
图形阅读
图表阅读
第三步真题大过关
漫画阅读
阶梯阅读核心能力测试卷（一）
阶梯阅读核心能力测试卷（二）
参考答案
展开全部
6年级-小学语文阶梯阅读训练 节选
名师讲技巧 所谓状物类文章，就是对一个事物或一类事物进行有顺序、有重点的描写，也可以借物言志来抒发感情。状物类文章，有按时间先后顺序写的，有按空间转换顺序写的，有按事物内部结构顺序写的，还有按“总—分—总”的顺序写的。阅读状物类文章时，很重要的一点，就是要厘清文章究竟是按哪种顺序写的。只有弄清楚了文章的写作顺序，才能把握文章的层次，理解文章的内容。 一、抓住事物的内、外在特点，展开想象 事物的外在特点是指事物的形状、颜色、大小、数量、声音、质地、静态、动态等; 事物的内在特点是指事物的品质、内涵和现实生活中与人相似的思想、气质、境界。 状物中的想象，是在具体描述事物时，借用想象的手法，把景物再现得生动、新奇。用推想、联想、幻想等方式来推想事物的发展、变化的可能性，联想事物在其他时间、环境的可能形象，幻想事物的未来形象。阅读时，要思考作者的想象是否自然、易于接受。 二、了解物品的形状、构造、用途 描写工艺品、玩具、文具等的文章，属于状物类文章。读后，要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍，以加深印象。 三、了解动物的外形、动作、习性 阅读描写动物的文章时，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活习性要特别注意，因为它能表现动物的特点。 四、了解植物的样子、颜色、味道等特点 阅读描写植物的文章，要了解植物的根、茎和叶子是什么样的，如果植物开花，还要注意花的颜色、样子。重点了解植物的形、色、味有什么特点，了解作者是按什么顺序“状物”的，体会其写作方法。植物有一定的生长过程，这个过程也是动态的，而且与周围的气候、环境等有着较大的关联，阅读时应特别注意。 五、学习体会修辞方法的多重运用 作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。对这些修辞手法，也要细心体会，这里面往往也包含了作者的感情。
6年级-小学语文阶梯阅读训练 作者简介
主编：文华，中小学语文教育研究专家，著名图书策划人，畅销书作家，在中小学作文、阅读、传统文化、学习方法等领域有深入而独到的研究，策划出版优x畅x图书一百余种，深受广大中小学师生的欢迎。 策划的畅销品有《爱上写作文》丛书、《作文有方法》丛书、《满分作文第1范本》丛书、《名校作文课》丛书、《作文课本》丛书、《必背古诗文》丛书、《必读名著全能手册》丛书、《写作启蒙课》丛书、《作文1000篇》丛书、《国学读本》丛书、《国学常识普及读本》等。
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