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中国-东盟高等教育共同体建设行动框架 版权信息
- ISBN：9787520314497
- 条形码：9787520314497 ; 978-7-5203-1449-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中国-东盟高等教育共同体建设行动框架 本书特色
本书以中国、东盟高等教育区域战略合作为主线，综合运用文献研究法、案例分析法、比较研究法等方法，坚持理论研究与实证分析相结合，定性研究与定量研究相结合，全方位审视中国、东盟高等教育区域合作战略构想，对深化中国—东盟战略合作伙伴关系，维护地区安全稳定，推动区域经济一体化，具有重要决策参考价值和实践指导意义。本书首先从政治、经济、文化、教育和安全多视角对中国—东盟高等教育共同体建设进行战略审视，继而探析中国—东盟高等教育共同体建设从“意向阶段”、“起步阶段”到“拓展阶段”的发展历程，系统梳理中国—东盟高等教育共同体建设制度框架、机制建立、组织建设、平台搭建等工作行动，并对中国—东盟高等教育共同体建设的内外环境进行了综合评估，提出了中国—东盟共同体打造新形势下中国—东盟高等教育共同体建设的战略架构，*后对中国—东盟高等教育共同体建设的发展愿景提出了期待。
中国-东盟高等教育共同体建设行动框架 内容简介
本书以中国、东盟高等教育区域战略合作为主线，综合运用文献研究法、案例分析法、比较研究法等方法，坚持理论研究与实证分析相结合，定性研究与定量研究相结合，全方位审视中国、东盟高等教育区域合作战略构想，对深化中国—东盟战略合作伙伴关系，维护地区安全稳定，推动区域经济一体化，具有重要决策参考价值和实践指导意义。本书首先从政治、经济、文化、教育和安全多视角对中国—东盟高等教育共同体建设进行战略审视，继而探析中国—东盟高等教育共同体建设从“意向阶段”、“起步阶段”到“拓展阶段”的发展历程，系统梳理中国—东盟高等教育共同体建设制度框架、机制建立、组织建设、平台搭建等工作行动，并对中国—东盟高等教育共同体建设的内外环境进行了综合评估，提出了中国—东盟共同体打造新形势下中国—东盟高等教育共同体建设的战略架构，*后对中国—东盟高等教育共同体建设的发展愿景提出了期待。
中国-东盟高等教育共同体建设行动框架 目录
绪论
**章 中国—东盟高等教育共同体建设的战略审视
一 政治审视：友好互信的政治生态是保障
(一)发表《面向21世纪的睦邻互信伙伴关系联合声明》
(二)签署《南海各方行为宣言》
(三)制定《落实中国—东盟面向和平与繁荣的战略伙伴关系联合宣言的行动计划》
(四)制定《东盟2025：携手前行》愿景文件
二 经济审视：互利共赢的经济合作是动力
(一)建设中国—东盟自由贸易区
(二)建立中国—东盟区域发展协同创新中心
(三)打造中国—中南半岛国际经济走廊
(四)合作开发东盟东部增长区、三河流域、印度尼西亚—马来西亚—泰国增长三角
(五)推进大湄公河次区域经济合作
(六)中国—新加坡合作打造苏州工业园
(七)中国—越南合作建设“两廊一圈”
(八)助力中国“21世纪海上丝绸之路”与印度尼西亚“全球海洋支点”战略对接
(九)实施中国—东盟绿色使者计划
(十)举办中国—东盟社会发展与减贫论坛
三 文化审视：人文相亲的文化认同是基石
(一)传播弘扬儒家思想文化根脉
(二)举办中国—东盟学生“汉语桥”
(三)签署《中国—东盟文化合作谅解备忘录》
(四)制订《中国—东盟文化合作行动计划(2014—2018)》
(五)举办中国—东盟文化论坛
(六)举办中国—东盟南洋文化节
四 教育审视：结构互补的教育交流是核心
(一)建设孔子学院、孔子课堂
(二)举办“中国—东盟教育周”
(三)实施中国—东盟“留学中国计划”
(四)实施“中国—东盟万名青年交流计划”
(五)推进中国—东盟“海外名师项目”和“学校特色项目”
(六)设立中国—东盟名誉奖学金
(七)推进“中国—东盟科技伙伴计划”
(八)设立中国—东盟教育培训中心
五 安全审视：陆海相连的和平环境是前提
(一)开展中国—东盟执法安全合作部长级对话
(二)启动澜沧江—湄公河合作机制
(三)建立中国—东盟国防部长热线联络机制
(四)商签“中国—东盟国家睦邻友好合作条约”
第二章 中国—东盟高等教育共同体建设的发展历程
一 高等教育共同体建设“意向阶段”(2002年之前)
(一)推动双边关系发展
(二)制定教育合作政策
(三)促进教育交流合作
二 高等教育共同体建设“起步阶段”(2002—2007年)
(一)深化双方合作交流
(二)优化教育合作政策
(三)强化教育交流合作
三 高等教育共同体建设“拓展阶段”(2008年至今)
(一)提升区域合作水平
(二)优化教育合作机制
(三)深化教育合作发展
第三章 中国—东盟高等教育共同体建设的工作行动
一 建立共同政策制度框架
(一)建立双联制学位制度
(二)实施学分转换计划
(三)促进学历文凭与学位互认
(四)推行“双十万学生流动”计划
(五)制定高等教育质量保障指导方针
(六)加强对外汉语推广
(七)构建终身学习资格框架
二 构建对话合作工作机制
(一)举办年度领导人会议
(二)召集年度部长级会议
(三)召开工作层对话会议
三 成立区域合作组织团体
(一)东南亚高等教育学院协会
(二)东南亚教育部长组织
(三)东盟大学联盟
四 搭建合作交流共享平台
(一)中国—东盟博览会
(二)中国—东盟中心
(三)东盟发展论坛
(四)中国—东盟大学校长论坛
第四章 中国—东盟高等教育共同体建设的环境评估
一 中国—东盟高等教育共同体建设的社会基础
(一)互利互惠的经济合作
(二)互信友好的政治互动
(三)包容共生的文化交融
(四)互补共促的教育交流
二 中国—东盟高等教育共同体建设的政策平台
(一)中国教育对外开放政策
(二)中国—东盟教育合作政策
三 中国—东盟高等教育共同体建设的主要问题
(一)合作体制机制不健全
(二)经费投入严重不足
(三)教育质量缺乏保障
(四)区域人员流动单一
四 中国—东盟高等教育共同体建设面临的困难
(一)双方政治互信程度偏低
(二)民族宗教信仰差异较大
(三)经济发展水平极不平衡
(四)宗主国的影响根深蒂固
(五)高等教育发展程度不
第五章 中国—东盟高等教育共同体建设的战略架构
一 确立共同体建设的基本原则
(一)尊重差异原则
(二)合作共赢原则
(三)协商一致原则
(四)优势互补原则
(五)非歧视性原则
二 制定共同体建设的工作目标
(一)建立亚洲认同价值理念
(二)确立战略互信伙伴关系
(三)塑造21世纪亚洲公民
(四)建设亚洲世界知识中心
三 设计共同体建设的工作内容
(一)构建学历学位资格框架
(二)实施区域学分累积制度
(三)推动跨校课程合作开发
(四)推进跨境人员自由流动
(五)建立质量评估保障体系
(六)打造合作交流公共平台
(七)构建终身学习资格框架
四 推进共同体建设的行动策略
(一)建立分层定期会议机制
(二)签订区域合作政策文件
(三)强化效益质量监督评估
(四)完善信息反馈沟通制度
第六章 中国—东盟高等教育共同体建设愿景
一 强化共同体建设合约化
二 推动共同体建设信息化
三 推进共同体建设国际化
附录一 中国—东盟大事记(1991-2016年)
附录二 中国—东盟教育交流周统计
参考文献
后记
展开全部
中国-东盟高等教育共同体建设行动框架 作者简介
李化树，男，四川西充人，四川省教育发展研究中心主任，西华师范大学二级教授，硕士研究生导师，高等教育学硕士学位授权点导师指导组组长。享受国务院政府特殊津贴专家，四川省专家评议（评审）委员会委员，四川省学术和技术带头人，教育部长江学者评审专家，教育部学位中心学位论文评审专家。中国院校研究会常务理事，四川省高等教育学会副秘书长，四川省院校研究会秘书长，四川省教育发展研究中心、四川省高等职业教育研究中心学术委员会委员。政协四川省委员会委员，南充市人大常委会委员。著有《中国—东盟高等教育共同体建设行动框架》《建设西部高等教育区—西部高等教育区域合作与发展模式研究》《建设欧洲高等教育区（EHEA）——聚焦博洛尼亚进程》等学术专著20部。先后在《教育研究》《比较教育研究》《中国高教研究》等刊物发表学术论文100余篇。主持国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究基金项目等10余项。先后获得四川省政府社科优秀成果二等、三等奖10项，国家级高等教育教学成果二等奖1项、四川省政府一等奖3项。研究方向：高等教育区域合作发展、高等教育发展战略规划、高等学校战略联盟建设。
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