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学前教育专业(新标准)“十三五”系列规划教材浸润.发展:中国优秀民间文化与学前教育实践/张克顺 版权信息
- ISBN：9787303230167
- 条形码：9787303230167 ; 978-7-303-23016-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
学前教育专业(新标准)“十三五”系列规划教材浸润.发展:中国优秀民间文化与学前教育实践/张克顺 本书特色
本书立足学前教育教学，撷取各地鲜明特色的乡土文化资源，通过乡土文化概述、民间文学、民间美术、民间音乐、民间儿童游戏与玩具、民间生活习俗等内容介绍，使读者全面系统地了解乡土文化的基本特点与常见形式；同时，结合学前教育专业特点，选取美术教学、幼儿园环境创设、幼儿园教育活动实施等方面的典型应用案例，引导学前教育专业学生及幼教工作者关注身边优秀的乡土文化资源，传承具有地域特色的优秀传统文化，利用本地特色教育资源开展有意义的特色教育教学活动，促进幼儿的全面健康发展。
学前教育专业(新标准)“十三五”系列规划教材浸润.发展:中国优秀民间文化与学前教育实践/张克顺 内容简介
本书立足学前教育教学，撷取各地鲜明特色的民间文化资源，通过民间文化概述、民间文学、民间美术、民间音乐、民间儿童游戏与玩具、民间生活习俗等内容介绍，使读者全面系统地了解中国民间文化的基本特点与常见形式；同时，结合学前教育专业特点，选取美术教学、幼儿园环境创设、幼儿园教育活动实施等方面的典型应用案例，引导学前教育专业学生及幼教工作者关注身边很好的民间文化资源，传承具有地域特色的很好传统文化，利用本地特色教育资源开展有意义的特色教育教学活动，促进幼儿的全面健康发展。
学前教育专业(新标准)“十三五”系列规划教材浸润.发展:中国优秀民间文化与学前教育实践/张克顺 目录
上编 民间文化资源
**章 沉寂味道——民间文化
**节 民间文化概述
一、民间文化的内涵
二、民间文化的基本特点
三、民间文化资源的形成
四、民间文化资源的基本形式
第二节 民间文化的传承与发展
一、民间文化的传承
二、民间文化的发展
三、民间文化传承与发展的价值
四、民间文化传承与发展的途径
第二章 难忘乡音——民间文学
**节 民间儿童歌谣
一、不同表现内容的民间儿童歌谣
二、不同表现形式的民间儿童歌谣
第二节 民间传说、故事
一、长城的传说
二、大槐树的故事
三、白娘子的传说
四、仁义胡同的传说
五、临清塔的传说
六、孙膑建阳谷迷魂阵村
七、临清小吃“炸马堂”名称的由来
第三章 妙手寄情——民间美术
**节 民间绘画
一、木版年画
二、其他民间绘画
第二节 民间工艺
一、剪纸
二、雕刻葫芦
三、面塑
四、扎糊工艺
第四章 俚曲乡韵——民间音乐
**节 民间歌曲
一、山歌
二、号子
三、小调
第二节 民间说唱
一、评书
二、山东快书
三、数来宝
四、三句半
第三节 民间器乐
一、江南丝竹
二、广东音乐
三、吹打乐
第五章 戏耍玩物——民间儿童游戏与玩具
**节 常见民间儿童游戏
一、竞技性民间儿童游戏
二、智力性民间儿童游戏
三、猜射性民间儿童游戏
四、节令、季节性民间儿童游戏
第二节 常见民间儿童玩具
一、植物编扎类玩具
二、面泥捏塑类玩具
第六章 乡野世俗——民间生活习俗
**节 民间育儿与生活礼仪习俗
一、民间生活中的育儿习俗
二、民间生活礼仪习俗
第二节 民间儿童服饰
一、祈福纳祥的民间儿童服饰
二、民间儿童服饰礼仪与道德教育
第三节 民间饮食习俗
一、中华面食三绝
二、礼馍
三、民间糕点
四、地方性特色美食
第四节 民间居住环境及习俗
一、民间居住环境的特点
二、民间居住建筑
三、民间其他建筑
第七章 德厚民风——民间传统节庆习俗
**节 民间传统节日及其习俗
一、民间传统节日和相关习俗
二、民族传统节日和相关习俗
第二节 民间社火习俗
一、常见的社火表现形式
二、社火表演活动的类型
下编 民间文化资源在学前教育中的应用
第八章 孕育师承——民间文化资源在学前教育专业课程中的应用
**节 民间_文化资源的学习与传承
一、行动与学习
二、传承与创新
第二节 民间文化资源融于学前教育专业课程
一、民间文化资源融于学前教育专业课程的意义
二、民间文化资源融于学前教育专业课程的主要内容
三、民间文化资源融于学前教育专业课程的方法
第三节 民间文化资源应用于儿童美术作品创作与欣赏活动
第九章 润物无声——民间文化资源在幼儿园教育环境创设中的应用
**节 民间文化资源应用于幼儿园教育环境创设的途径与方法
一、民间文化资源应用于幼儿园教育环境创设的途径
二、民间文化资源应用于幼儿园教育环境创设的方法
第二节 民间文化资源应用于幼儿园教育环境创设的教学案例
第十章 滋养乐园——民间文化资源在幼儿园教育活动中的应用
**节 民俗与民间文化应用于幼儿园教育活动
一、民间日常生活与幼儿生活能力、行为习惯的养成
二、民间口头文学与幼儿语言及社会能力的发展
三、民间儿童游戏、玩具与幼儿的健康成长
四、民间艺术活动与幼儿艺术创造能力的发展
五、民间文化资源的应用与幼儿主题教育活动
六、民间文化资源在家庭教育中的应用
第二节 民间文化资源应用于幼儿园教育活动的教学案例
参考文献
后记
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学前教育专业(新标准)“十三五”系列规划教材浸润.发展:中国优秀民间文化与学前教育实践/张克顺 作者简介
张克顺，男，山东聊城幼儿师范学校高级教师，从事学前教育专业教学多年，曾主编《幼儿简笔画》等多本学前教育专业教材。
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