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京师同文馆外语教育研究 版权信息
- ISBN：9787308172479
- 条形码：9787308172479 ; 978-7-308-17247-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
京师同文馆外语教育研究 本书特色
张美平著的《京师同文馆外语教育研究》对过往的学术史进行回顾，并对1866年以来有关同文馆的介绍、讨论和研究进行梳理和归纳，以期了解同文馆发展的轨迹。全书共分为八章。*章将进行史实重建的叙事，探讨同文馆的创办动因和沿革。第二章研究同文馆的学生管理模式。第三章研究作为同文馆教学的主体。第四章研究“同文馆的教学管理系统”和“同文馆的教学组织形式”。第五章讨论同文馆的课程与教学。第六章讨论发生在同文馆历*高决策层关于中学西学的争论，即同文馆之争。第七章介绍同文馆的西学翻译。第八章讨论同文馆外语教育的成就及其影响。
京师同文馆外语教育研究 内容简介
张美平著的《京师同文馆外语教育研究》对过往的学术史进行回顾，并对1866年以来有关同文馆的介绍、讨论和研究进行梳理和归纳，以期了解同文馆发展的轨迹。全书共分为八章。*章将进行史实重建的叙事，探讨同文馆的创办动因和沿革。第二章研究同文馆的学生管理模式。第三章研究作为同文馆教学的主体。第四章研究“同文馆的教学管理系统”和“同文馆的教学组织形式”。第五章讨论同文馆的课程与教学。第六章讨论发生在同文馆历*高决策层关于中学西学的争论，即同文馆之争。第七章介绍同文馆的西学翻译。第八章讨论同文馆外语教育的成就及其影响。
京师同文馆外语教育研究 目录
绪论 学术史回顾
**章 “欲悉各国情形，必先谙其言语文字”：同文馆的创办缘由及沿革
**节 同文馆的创办背景
第二节 同文馆的创办经过与沿革
第二章 “在馆课读，朝夕无间”：同文馆的教习
**节 同文馆洋教习的招选及特点
第二节 同文馆汉教习的招选及特点
第三节 同文馆教习的贡献
第三章 “派充翻译之选”：同文馆的学生
**节 同文馆招生管理模式
第二节 同文馆待遇管理模式
第三节 同文馆作息考勤管理模式
第四节 同文馆学习及考核奖惩管理模式
第四章 同文馆的教学管理系统和组织形式
**节 同文馆的教学管理系统
第二节 同文馆的教学组织形式
第五章 “由洋文而及诸学”：同文馆的课程与教学
**节 同文馆的课程设置及特点
第二节 同文馆以翻译实践为特色的教学
第六章 同文馆的重大转折：*高决策层的中学西学之争
**节 同文馆中学西学之争的背景
第二节 同文馆中学西学之争的过程
第三节 同文馆中学西学之争的影响
第七章 “兼理译书，未免事属分外”：同文馆的西学翻译
**节 同文馆西学翻译的背景
第二节 同文馆西学翻译的过程
第三节 同文馆西学翻译的影响
第八章 “西学东渐，国人讲求异邦文言，此为嚆矢”：同文馆的成就及影响
**节 同文馆的成就及影响
第二节 同文馆外语教育经验及其当下启示
附录
参考文献
索引
**章 “欲悉各国情形，必先谙其言语文字”：同文馆的创办缘由及沿革
**节 同文馆的创办背景
第二节 同文馆的创办经过与沿革
第二章 “在馆课读，朝夕无间”：同文馆的教习
**节 同文馆洋教习的招选及特点
第二节 同文馆汉教习的招选及特点
第三节 同文馆教习的贡献
第三章 “派充翻译之选”：同文馆的学生
**节 同文馆招生管理模式
第二节 同文馆待遇管理模式
第三节 同文馆作息考勤管理模式
第四节 同文馆学习及考核奖惩管理模式
第四章 同文馆的教学管理系统和组织形式
**节 同文馆的教学管理系统
第二节 同文馆的教学组织形式
第五章 “由洋文而及诸学”：同文馆的课程与教学
**节 同文馆的课程设置及特点
第二节 同文馆以翻译实践为特色的教学
第六章 同文馆的重大转折：*高决策层的中学西学之争
**节 同文馆中学西学之争的背景
第二节 同文馆中学西学之争的过程
第三节 同文馆中学西学之争的影响
第七章 “兼理译书，未免事属分外”：同文馆的西学翻译
**节 同文馆西学翻译的背景
第二节 同文馆西学翻译的过程
第三节 同文馆西学翻译的影响
第八章 “西学东渐，国人讲求异邦文言，此为嚆矢”：同文馆的成就及影响
**节 同文馆的成就及影响
第二节 同文馆外语教育经验及其当下启示
附录
参考文献
索引
展开全部
京师同文馆外语教育研究 作者简介
张美平，浙江树人大学人文与外国语学院教授，校学术委员会委员，全国高等师范院校外语科研学术带头人，浙江省商务英语协会常务理事。研究方向为外语教育史、翻译史、外语教学等。
主持浙江省哲学社会科学规划课题2项、全国基础教育外语教学研究资助金项目1项、浙江省社科联项目1项以及校级课题多项。获浙江省高校科研成果三等奖1项。在《中国翻译》《中国科技翻译》等刊物发表学术论文50余篇，出版专著3部，参编教材3部。
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