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区域学前教育多元化发展模式研究 版权信息
- ISBN:9787205082611
- 条形码:9787205082611 ; 978-7-205-08261-1
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
区域学前教育多元化发展模式研究 本书特色
罗英智主编的《区域学前教育多元化发展模式研究/区域教育发展战略与政策研究丛书》根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的政策导向,探讨了新时期及未来一段我国学前教育的多元化发展模式,为政府对学前教育的投入及规划提供政策导向及依据。
区域学前教育多元化发展模式研究 内容简介
《区域学前教育多元化发展模式研究》根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的政策导向,探讨了新时期及未来一段我国学前教育的多元化发展模式,为政府对学前教育的投入及规划提供政策导向及依据。
区域学前教育多元化发展模式研究 目录
序
**章 导论
一、研究背景
二、研究目的和意义
三、核心概念阐释
四、研究内容与方法
第二章 我国学前教育地位和发展方式的历史演变
**节 学前教育地位的演变
一、学校教育的预备阶段(1951—1995)
二、基础教育的有机和重要组成部分(1996—2009)
三、国民教育体系的重要组成部分(2010至今)
四、我国学前教育地位演变综论
第二节 学前教育发展思路与方式的变革
一、公有制框架下的公共福利模式(1979—1988)
二、福利化背景下的差异化发展模式(1988—2002)
三、国退民进的市场主体模式(2003—2009)
四、综合化的公共服务模式(2010年以后)
五、我国学前教育发展模式变革综论
第三章 国外学前教育发展思路与模式
**节 世界部分国家学前教育发展思路与模式
一、法国:以普惠性财政投入为基础,准义务教育性质的学前教育模式
二、德国:作为社会福利事业予以保障,托幼机构教育和家庭教育并行的学前教育模式
三、英美:以中央政府倾斜性投入为主,对处境不利儿童实施补偿的学前教育模式
四、印度:以大型学前教育项目为主,扶助弱势群体接受学前教育的模式
五、171本:以私立幼儿园为主,法律与财政并行保障私立园质量的学前教育模式
第二节 国外学前教育发展模式对我国的启示与借鉴
一、定位学前教育的功能和价值,强调公益性和普惠性
二、制定法律法规,保障学前教育发展
三、明确政府主导责任,多管齐下发挥职能作用
四、重视教师队伍建设,保证教育质量
第四章 国内区域学前教育发展模式与策略
**节 我国部分省、市和地区学前教育发展模式与策略
一、上海:O一6岁托幼一体化学前教育公共服务模式
二、河北:“以政府和集体,Js-园为主、以公办教师为主、以财政投入为主”的农村学前教育发展模式
三、陕西:创新资助制度,实施学前一年免费教育的模式
四、宁波:公办、普惠性民办、选择性民办并举的学前教育发展模式
五、香港:以私立幼儿园为主,政府以“学券”方式购买服务的学前教育模式
……
第五章 十年来我国学前教育事业发展的现实分析
第六章 学前教育发展面临的机遇与挑战
第七章 区域学前教育发展模式的制约因素与价值追求
第八章 区域多元化发展学前教育的目标任务与路径设计
第九章 公办幼儿园的类型与发展管理模式
第十章 社会力量办园的类型与发展管理模式
第十一章 幼儿园集团化发展与管理模式
第十二章 城镇住宅小区配套幼儿园的建设与使用管理模式
第十三章 乡村幼儿园一体化发展与管理模式
**章 导论
一、研究背景
二、研究目的和意义
三、核心概念阐释
四、研究内容与方法
第二章 我国学前教育地位和发展方式的历史演变
**节 学前教育地位的演变
一、学校教育的预备阶段(1951—1995)
二、基础教育的有机和重要组成部分(1996—2009)
三、国民教育体系的重要组成部分(2010至今)
四、我国学前教育地位演变综论
第二节 学前教育发展思路与方式的变革
一、公有制框架下的公共福利模式(1979—1988)
二、福利化背景下的差异化发展模式(1988—2002)
三、国退民进的市场主体模式(2003—2009)
四、综合化的公共服务模式(2010年以后)
五、我国学前教育发展模式变革综论
第三章 国外学前教育发展思路与模式
**节 世界部分国家学前教育发展思路与模式
一、法国:以普惠性财政投入为基础,准义务教育性质的学前教育模式
二、德国:作为社会福利事业予以保障,托幼机构教育和家庭教育并行的学前教育模式
三、英美:以中央政府倾斜性投入为主,对处境不利儿童实施补偿的学前教育模式
四、印度:以大型学前教育项目为主,扶助弱势群体接受学前教育的模式
五、171本:以私立幼儿园为主,法律与财政并行保障私立园质量的学前教育模式
第二节 国外学前教育发展模式对我国的启示与借鉴
一、定位学前教育的功能和价值,强调公益性和普惠性
二、制定法律法规,保障学前教育发展
三、明确政府主导责任,多管齐下发挥职能作用
四、重视教师队伍建设,保证教育质量
第四章 国内区域学前教育发展模式与策略
**节 我国部分省、市和地区学前教育发展模式与策略
一、上海:O一6岁托幼一体化学前教育公共服务模式
二、河北:“以政府和集体,Js-园为主、以公办教师为主、以财政投入为主”的农村学前教育发展模式
三、陕西:创新资助制度,实施学前一年免费教育的模式
四、宁波:公办、普惠性民办、选择性民办并举的学前教育发展模式
五、香港:以私立幼儿园为主,政府以“学券”方式购买服务的学前教育模式
……
第五章 十年来我国学前教育事业发展的现实分析
第六章 学前教育发展面临的机遇与挑战
第七章 区域学前教育发展模式的制约因素与价值追求
第八章 区域多元化发展学前教育的目标任务与路径设计
第九章 公办幼儿园的类型与发展管理模式
第十章 社会力量办园的类型与发展管理模式
第十一章 幼儿园集团化发展与管理模式
第十二章 城镇住宅小区配套幼儿园的建设与使用管理模式
第十三章 乡村幼儿园一体化发展与管理模式
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