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新编大学写作教程-(第四版) 版权信息
- ISBN：9787301279359
- 条形码：9787301279359 ; 978-7-301-27935-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新编大学写作教程-(第四版) 本书特色
这是一部根据教育部为培养创新人才的文件精神撰写的高校写作教材。第四版在第三版的基础上做了适当的修订。全书围绕“发现——构思——表达”揭示写作规律，体系具有原创性。教材从方法学的角度概括写作规律，既分析了写作现象的表层结构，又探究了写作现象的深层结构，理论具有深刻性和可操作性。《新编大学写作教程(第四版)》分为上下两编，上编表述的是写作必须遵循的一般规律，下编介绍的是常用文体写作知识。在编写体例上，全书前有理论阐述，后有针对性的"思考与练习"。"思考与练习"包括思考题、范文评析、片断练习和大作文。全书在理论上多有创新之说，又继承了传统写作学的有用理论，在选文上既新颖又经典。
新编大学写作教程-(第四版) 内容简介
《新编大学写作教程》在前三版不断重印热销的情况下，作者本着严谨和负责的态度，为了使本书适应新的写作发展变化和更好地开展精讲多练、讲练结合的教学及社会需要，本版次重新编写了戏剧文学、杂文、社会评论，增添了广告文案、思考与练习。尤其是“思考与练习”部分，可以使读者在动脑、动口、动手中产生写作兴趣，真正掌握写作理论，提高写作素质、修养和能力。
新编大学写作教程-(第四版) 目录
上编 原理论
**章 绪论()
**节 写作的含义()
第二节 写作的规律()
第三节 写作的特点()
第四节 写作学、写作教材和写作课()
思考与练习一()
第二章 写作发现()
**节 写作发现概述()
第二节 写作发现的标准()
第三节 写作发现的条件()
第四节 写作发现方法()
第五节 写作发现能力的培养()
思考与练习二()
第三章 构思()
**节 构思概述()
第二节 构思原则()
第三节 构思内容()
第四节 构思过程()
第五节 构思方法()
第六节 构思能力的培养()
思考与练习三()
第四章表达()
**节 表达概述()
第二节 表达语言()
第三节 表达过程()
第四节 表达方式()
第五节 表达要求()
第六节 表达能力的培养()
思考与练习四()
下编 文体论
第五章 新闻文体()
**节 消息()
第二节 通讯()
第三节 报告文学()
思考与练习五()
第六章 文学文体()
**节 散文()
第二节 小说()
第三节 诗歌()
第四节 戏剧文学()
第五节 影视文学()
思考与练习六()
第七章 应用文体()
**节 公文()
第二节 总结()
第三节 求职信()
思考与练习七()
第八章 理论文体()
**节 社会评论()
第二节 杂文()
第三节 文学评论()
第四节 学术论文()
思考与练习八()
附篇 应用性文本论
附篇一 广告文案()
**节 广告文案概述()
第二节 广告文案写作()
思考与练习九()
附篇二 申论()
**节 申论概述()
第二节 申论考试的解题过程及其注意事项()
第三节 申论考试备考策略()
思考与练习十()
第四版后记()
**章 绪论()
**节 写作的含义()
第二节 写作的规律()
第三节 写作的特点()
第四节 写作学、写作教材和写作课()
思考与练习一()
第二章 写作发现()
**节 写作发现概述()
第二节 写作发现的标准()
第三节 写作发现的条件()
第四节 写作发现方法()
第五节 写作发现能力的培养()
思考与练习二()
第三章 构思()
**节 构思概述()
第二节 构思原则()
第三节 构思内容()
第四节 构思过程()
第五节 构思方法()
第六节 构思能力的培养()
思考与练习三()
第四章表达()
**节 表达概述()
第二节 表达语言()
第三节 表达过程()
第四节 表达方式()
第五节 表达要求()
第六节 表达能力的培养()
思考与练习四()
下编 文体论
第五章 新闻文体()
**节 消息()
第二节 通讯()
第三节 报告文学()
思考与练习五()
第六章 文学文体()
**节 散文()
第二节 小说()
第三节 诗歌()
第四节 戏剧文学()
第五节 影视文学()
思考与练习六()
第七章 应用文体()
**节 公文()
第二节 总结()
第三节 求职信()
思考与练习七()
第八章 理论文体()
**节 社会评论()
第二节 杂文()
第三节 文学评论()
第四节 学术论文()
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附篇 应用性文本论
附篇一 广告文案()
**节 广告文案概述()
第二节 广告文案写作()
思考与练习九()
附篇二 申论()
**节 申论概述()
第二节 申论考试的解题过程及其注意事项()
第三节 申论考试备考策略()
思考与练习十()
第四版后记()
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新编大学写作教程-(第四版) 作者简介
王锡渭，阜阳师范大学，教授，安徽省优秀教师，安徽省写作学会副会长，在国内核心期刊上发表了多篇论文，主编了多本写作类教程。
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