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上卷.纵谈.答问-语文教学归欤录 版权信息
- ISBN：9787533476762
- 条形码：9787533476762 ; 978-7-5334-7676-2
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
上卷.纵谈.答问-语文教学归欤录 本书特色
《语文教学归欤录》是中学语文教育名师陈日亮老师的个人随笔杂感与教学通信合集。分上卷《纵谈·答问》、下卷《快简·零札》。此书为上卷。 该卷主要展示作者的语文教育思想理念，可谓其代表作《我即语文》之续作。主要内容包括：1．十年来对语文教学现状的观察和思考，针对语文教学存在的普遍现象和具体问题进行考察与诊断，提出改革的建议。2．对语文教师教学成果的评价。如对当代名师钱梦龙教学经验的研究梳理等。3．就作者个人发展道路与教学主张所做的全面回顾、阐述与总结。4．回答教育媒体和个人的不同角度的采访，反映作者独立思考和亲履亲践的切身经验。 该书为作者近年个人教学、演讲论文结集，展示了一位名师对语文教学多方面的深入思考和卓有成效的研究。全书语言雅洁通畅，质量上乘，对语文教师、语文教学有极大的助益。
上卷.纵谈.答问-语文教学归欤录 内容简介
著名特级教师陈日亮的“我即语文”史， 多方面展现其“回归本然”的语文教学观。
上卷.纵谈.答问-语文教学归欤录 目录
守正融新踏实前行我和“我即语文”愿学三秋树不开二月花重返钱梦龙“野生”的力量缘始北戴河书写助我前行说“求实”回望与寻思回归本然的语文课堂回到态度与习惯答桑哲问答吴炜曼问答《东南快报》记者问答石修银问语文课堂要转变为“买方市场”学生主体是靠“教”引领出来的语文阅读教学的“教”与“不教”仿佛若有光她的书没有空头讲章一个切中痼疾的语文教学主张追溯到知识和思想的源头实话实说的“王氏策略”从“写真实”开始说理议论常见的三种思维类型平面滑行：为何那么难以改变
琐谈“我在课堂讲鲁迅”针刺的功效怀念一株老树
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上卷.纵谈.答问-语文教学归欤录 作者简介
陈日亮，中学语文高级教师，特级教师。1960年于福建师范大学中文系毕业后，即在福州第一中学执教至今，曾任副校长。长期致力于语文教学研究与改革，被中国教育学会中学语文教学专业委员会授予“终身成就奖”。曾荣获全国优秀教师和福建省杰出人民教师称号。享受国务院政府津贴。连续当选第六、七、八、九届全国人大代表，是我国《教师法》的领衔提案人。现任全国中语会学术委员会副主任，福建省语文学会顾问。撰有《我即语文》《如是我读：语文教学文本解读个案》《救忘录》等。
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