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儿童分析的故事-克莱因文集-4

儿童分析的故事-克莱因文集-4

出版社:九州出版社出版时间:2017-05-01
开本: 32开 页数: 585
本类榜单:社会科学销量榜
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儿童分析的故事-克莱因文集-4 版权信息

  • ISBN:9787510851315
  • 条形码:9787510851315 ; 978-7-5108-5131-5
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

儿童分析的故事-克莱因文集-4 本书特色

这本富含生命力的作品,在克莱因的著作中占有特殊的地位,其中详述一名十岁男孩长达四个月的分析历程,并对当中的画作、游戏、语言联想和梦境作出精辟的诠释。本书说明了她在分析当时的理论概念,并尽可能忠实地呈现实务工作与理论观点。文中更揭露了许多崭新的想法,克莱因的这部*后著作,可以说是深具创造性的一部代表作,更是探究儿童精神分析技巧不可多得的**书籍。

儿童分析的故事-克莱因文集-4 内容简介

这本富含生命力的作品在克莱因的著作中占有特殊的地位,其中详述一名十岁男孩长达四个月的分析历程,并对当中的画作、游戏、语言联想和梦境作出精辟的诠释。读者可借由本书观察治疗过程的逐日变化与延续性,更是探究儿童精神分析技巧不可多得的**书籍。 克莱因在《儿童分析的故事》这本书上投注了空前的大量心力,她细读每次晤谈的记录,在不更动内容的情况下,审慎地编辑文字风格,希望能够尽量保留原来分析的样貌,以展现分析过程中的每日变化与延续性。随後,她开始针对每次晤谈做自我评鉴,仔细审看每一个联想与诠释,将新的想法以及思考模式的转变,详尽地记录在晤谈後的注记中,力求向读者说明她的分析工作。

儿童分析的故事-克莱因文集-4 目录

[目录] 引言 **次晤谈(星期一) 第二次晤谈(星期二) 第三次晤谈(星期三) 第四次晤谈(星期四) 第五次晤谈(星期五) 第六次晤谈(星期六) 第七次晤谈(星期一) 第八次晤谈(星期二) 第九次晤谈(星期三) 第十次晤谈(星期四) 第十一次晤谈(星期五) 第十二次晤谈(星期六) 第十三次晤谈(星期一) 第十四次晤谈(星期二) 第十五次晤谈(星期三) 第十六次晤谈(星期四) 第十七次晤谈(星期五) 第十八次晤谈(星期六) 第十九次晤谈(星期一) 第二十次晤谈(星期二) 第二十一次晤谈(星期三) 第二十二次晤谈(星期四) 第二十三次晤谈(星期五) 第二十四次晤谈(星期六) 第二十五次晤谈(星期一) 第二十七次晤谈(星期三) 第二十八次晤谈(星期四) 第二十九次晤谈(星期五) 第三十次晤谈(星期四) 第三十一次晤谈(星期五) 第三十二次晤谈(星期六) 第三十三次晤谈(星期日) 第三十四次晤谈(星期一) 第三十五次晤谈(星期二) 第三十六次晤谈(星期三) 第三十七次晤谈(星期四) 第三十九次晤谈(星期六) 第四十次晤谈(星期四) 第四十一次晤谈(星期三) 第四十二次晤谈(星期四) 第四十三次晤谈(星期五) 第四十四次晤谈(星期六) 第四十五次晤谈(星期日) 第四十六次晤谈(星期一) 第四十七次晤谈(星期二) 第四十八次晤谈(星期三) 第四十九次晤谈(星期四) 第五十次晤谈(星期五) 第五十一次晤谈(星期六) 第五十二次晤谈(星期日) 第五十三次晤谈(星期一) 第五十四次晤谈(星期二) 第五十五次晤谈(星期三) 第五十六次晤谈(星期四) 第五十七次晤谈(星期五) 第五十八次晤谈(星期六) 第五十九次晤谈(星期日) 第六十次晤谈(星期一) 第六十一次晤谈(星期二) 第六十二次晤谈(星期三) 第六十三次晤谈(星期四) 第六十四次晤谈(星期五) 第六十五次晤谈(星期六) 第六十六次晤谈(星期一) 第六十七次晤谈(星期二) 第六十八次晤谈(星期三) 第六十九次晤谈(星期四) 第七十次晤谈(星期五) 第七十一次晤谈(星期六) 第七十二次晤谈(星期一) 第七十三次晤谈(星期二) 第七十四次晤谈(星期三) 第七十五次晤谈(星期四) 第七十六次晤谈(星期五) 第七十七次晤谈(星期六) 第七十八次晤谈(星期一) 第七十九次晤谈(星期二) 第八十次晤谈(星期三) 第八十一次晤谈(星期二) 第八十二次晤谈(星期五) 第八十三次晤谈(星期六) 第八十四次晤谈(星期一) 第八十五次晤谈(星期二) 第八十六次晤谈(星期三) 第八十七次晤谈(星期四) 第八十八次晤谈(星期五) 第八十九次晤谈(星期六) 第九十次晤谈(星期一) 第九十一次晤谈(星期二) 第九十二次晤谈(星期三) 第九十三次(*后一次)晤谈(星期四) 结语 附录一 理查作品集 附录二 克莱因生平年表
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儿童分析的故事-克莱因文集-4 作者简介

梅兰妮•克莱因(Melanie Klein,1882—1960) 著名精神分析学家,被称为“客体关系之母”,儿童精神分析研究的先驱。在其意义深远而富于开创性的工作中,她打开了理解婴儿早期的心理历程的途径,这些早期心理历程支配着婴儿的内心活动。她的理论将精神分析关注的重点,从之前的“驱力”转到了“关系”上。她也被誉为继弗洛伊德之后,对精神分析理论发展极具贡献的领军人物之一。

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