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哲学通识教育的理念、历史与实践研究 版权信息
- ISBN：9787305180088
- 条形码：9787305180088 ; 978-7-305-18008-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
哲学通识教育的理念、历史与实践研究 本书特色
本书围绕哲学学科本质和学科基本问题，梳理具体学科的学术史，以便完整清晰的梳理学科发展的脉络，呈现学科发展过程中不同学派和流派的产生、发展变化及其影响。
哲学通识教育的理念、历史与实践研究 内容简介
本书共分为九章, 主要内容包括什么是哲学通识教育 ; 哲学通识教育与哲学专业教育的关系辨析 ; 哲学通识教育与思想政治教育的关系辨识 ; 美国哲学通识教育的历史与实践研究 ; 欧洲哲学通识教育的历史与实践研究等。
哲学通识教育的理念、历史与实践研究 目录
**章 什么是哲学通识教育？
第二章 哲学通识教育与哲学专业教育的关系辨析
第三章 哲学通识教育与思想政治教育的关系辨识
第四章 美国哲学通识教育的历史与实践研究
第五章 欧洲哲学通识教育的历史与实践研究
第六章 日本、香港、台湾哲学通识教育的历史与实践研究
第七章 民国哲学通识教育的历史与实践研究
第八章 中国特色的哲学通识教育的教学体系改革与建设
第九章 中国特色的哲学通识教育改革的制度建设与保障
参考文献
展开全部
哲学通识教育的理念、历史与实践研究 作者简介
张亮，哲学博士，教授，博士生导师。现任南京大学哲学系副主任、南京大学马克思主义社会理论研究中心副主任，兼任中国马克思主义哲学史学会理事、江苏省哲学学会常务理事兼副秘书长。主要从事国外马克思主义等领域的研究。
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