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中国城市儿童网络安全研究报告:互联网+时代儿童在线风险及对策 版权信息
- ISBN：9787549114221
- 条形码：9787549114221 ; 978-7-5491-1422-1
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中国城市儿童网络安全研究报告:互联网+时代儿童在线风险及对策 本书特色
《中国儿童网络安全研究报告》围绕儿童网络安全这一社会热点问题，通过国内外文献梳理和多年的教育实践提出了基于家庭环境下的儿童在线风险研究框架，并系统研究了中国城市儿童的新媒介接触状况、在线活动和在线风险状况，描绘了中国儿童数字化成长的轨迹和相关特征，指出儿童在数字化成长中遭遇的主要在线风险，以及当前家庭媒介教育中存在的突出问题。*后，报告提出了应对儿童网络安全问题的三大对策：建立符合国情的儿童新媒介素养评估框架、构建“官商民”三位一体的网络安全保障体系、实施以家庭教育为核心的全民网络安全和媒介素养教育。
中国城市儿童网络安全研究报告:互联网+时代儿童在线风险及对策 内容简介
本书分为绪论 ; 儿童数字化成长与在线风险 ; 家庭教育与儿童在线风险 ; 儿童在线风险对策研究等五章。主要内容包括: 国内外儿童网络安全研究综述 ; 中国儿童的数字化成长 ; 儿童在数字化成长中遭遇的在线风险等。
中国城市儿童网络安全研究报告:互联网+时代儿童在线风险及对策 目录
**章 绪论 / 001
**节 不安的新世界：儿童在线风险研究源起 / 002
第二节 国内儿童网络安全研究综述 / 004
第三节 国外儿童网络安全研究综述 / 007
一、历史溯源：儿童媒介安全研究 / 007
二、 儿童网络安全研究的范本：EU Kids Online项目 / 008
第四节 研究框架及设计 / 012
一、基于家庭环境中的儿童在线风险研究框架 / 012
二、 研究设计 / 016
第二章 儿童数字化成长与在线风险 / 019
**节 中国儿童的数字化成长 / 020
一、苹果世代：数字时代原住民素描 / 020
二、五阶段：3～14岁儿童的数字化成长轨迹 / 021
三、三级跳：儿童数字化成长的关键期 / 027**章 绪论 / 001 **节 不安的新世界：儿童在线风险研究源起 / 002 第二节 国内儿童网络安全研究综述 / 004 第三节 国外儿童网络安全研究综述 / 007 一、历史溯源：儿童媒介安全研究 / 007 二、 儿童网络安全研究的范本：EU Kids Online项目 / 008 第四节 研究框架及设计 / 012 一、基于家庭环境中的儿童在线风险研究框架 / 012 二、 研究设计 / 016 第二章 儿童数字化成长与在线风险 / 019 **节 中国儿童的数字化成长 / 020 一、苹果世代：数字时代原住民素描 / 020 二、五阶段：3～14岁儿童的数字化成长轨迹 / 021 三、三级跳：儿童数字化成长的关键期 / 027 第二节 儿童在数字化成长中遭遇的在线风险 / 036 一、 当前儿童面对的三大在线风险 / 036 二、儿童在线风险的主要特征 / 040 第三章 家庭教育与儿童在线风险 / 053 **节 家庭教育与儿童媒介行为 / 054 一、家庭教育与儿童成长 / 054 二、儿童媒介行为的家庭影响因素 / 055 第二节 家庭教育现状加剧儿童在线风险 / 062 第四章 儿童在线风险对策研究 / 065 **节 建立符合我国国情的 儿童网络安全研究体系 / 066 一、坚持国际视野下的本土研究 / 066 二、建立“发展与安全”双重视角的儿童新媒介素养评估框架 / 067 第二节 构建“官商民”三位一体的儿童网络安全保障体系 / 073 一、构建儿童网络安全保障体系的重要性 / 073 二、儿童网络安全与国家政策 / 074 三、儿童网络安全与企业自律 / 077 四、儿童网络安全与社会团体 / 079 第三节 建立以家庭教育为核心的全民网络安全和媒介素养教育体系 / 081 一、家庭教育在儿童网络安全教育中的核心作用 / 081 二、家庭网络安全和媒介素养教育的目标、方法和路径 / 083 第五章 附录 / 091 附录1：“儿童与媒介”课题团队的10年研究和实践历程（2006—2016） / 092 一、课题研究活动 / 092 二、 课程实践与师资培训 / 093 三、家庭教育推广活动 / 094 四、国内外交流合作 / 094 附录2：2014年中国城市儿童媒介素养调研报告基本数据 / 096 一、儿童媒介使用及在线风险情况 / 096 二、家长媒介使用及在线风险情况 / 112 三、家庭亲子关系及家庭媒介教育现状 / 122 附录3：2014年中国城市儿童媒介素养调研访谈实录（节选） / 129 一、家长访谈（节选1） / 129 二、家长访谈（节选2） / 132 三、儿童访谈（节选1） / 137 四、儿童访谈（节选2） / 142 附录4：2014年中国城市儿童媒介素养状况调查问卷使用指南 / 146 一、问卷派发 / 146 二、问卷填写 / 147 三、问卷填写说明 / 147 一、访谈对象（共15人） / 147 二、访谈前的准备 / 148 三、访谈流程 / 148 附录5：2014年中国城市儿童媒介素养状况调查问卷 / 150 一、儿童媒介素养状况调查问卷（儿童篇） / 150 二、儿童媒介素养状况调查问卷（家长篇） / 160 参考文献 / 178信息
**节 不安的新世界：儿童在线风险研究源起 / 002
第二节 国内儿童网络安全研究综述 / 004
第三节 国外儿童网络安全研究综述 / 007
一、历史溯源：儿童媒介安全研究 / 007
二、 儿童网络安全研究的范本：EU Kids Online项目 / 008
第四节 研究框架及设计 / 012
一、基于家庭环境中的儿童在线风险研究框架 / 012
二、 研究设计 / 016
第二章 儿童数字化成长与在线风险 / 019
**节 中国儿童的数字化成长 / 020
一、苹果世代：数字时代原住民素描 / 020
二、五阶段：3～14岁儿童的数字化成长轨迹 / 021
三、三级跳：儿童数字化成长的关键期 / 027**章 绪论 / 001 **节 不安的新世界：儿童在线风险研究源起 / 002 第二节 国内儿童网络安全研究综述 / 004 第三节 国外儿童网络安全研究综述 / 007 一、历史溯源：儿童媒介安全研究 / 007 二、 儿童网络安全研究的范本：EU Kids Online项目 / 008 第四节 研究框架及设计 / 012 一、基于家庭环境中的儿童在线风险研究框架 / 012 二、 研究设计 / 016 第二章 儿童数字化成长与在线风险 / 019 **节 中国儿童的数字化成长 / 020 一、苹果世代：数字时代原住民素描 / 020 二、五阶段：3～14岁儿童的数字化成长轨迹 / 021 三、三级跳：儿童数字化成长的关键期 / 027 第二节 儿童在数字化成长中遭遇的在线风险 / 036 一、 当前儿童面对的三大在线风险 / 036 二、儿童在线风险的主要特征 / 040 第三章 家庭教育与儿童在线风险 / 053 **节 家庭教育与儿童媒介行为 / 054 一、家庭教育与儿童成长 / 054 二、儿童媒介行为的家庭影响因素 / 055 第二节 家庭教育现状加剧儿童在线风险 / 062 第四章 儿童在线风险对策研究 / 065 **节 建立符合我国国情的 儿童网络安全研究体系 / 066 一、坚持国际视野下的本土研究 / 066 二、建立“发展与安全”双重视角的儿童新媒介素养评估框架 / 067 第二节 构建“官商民”三位一体的儿童网络安全保障体系 / 073 一、构建儿童网络安全保障体系的重要性 / 073 二、儿童网络安全与国家政策 / 074 三、儿童网络安全与企业自律 / 077 四、儿童网络安全与社会团体 / 079 第三节 建立以家庭教育为核心的全民网络安全和媒介素养教育体系 / 081 一、家庭教育在儿童网络安全教育中的核心作用 / 081 二、家庭网络安全和媒介素养教育的目标、方法和路径 / 083 第五章 附录 / 091 附录1：“儿童与媒介”课题团队的10年研究和实践历程（2006—2016） / 092 一、课题研究活动 / 092 二、 课程实践与师资培训 / 093 三、家庭教育推广活动 / 094 四、国内外交流合作 / 094 附录2：2014年中国城市儿童媒介素养调研报告基本数据 / 096 一、儿童媒介使用及在线风险情况 / 096 二、家长媒介使用及在线风险情况 / 112 三、家庭亲子关系及家庭媒介教育现状 / 122 附录3：2014年中国城市儿童媒介素养调研访谈实录（节选） / 129 一、家长访谈（节选1） / 129 二、家长访谈（节选2） / 132 三、儿童访谈（节选1） / 137 四、儿童访谈（节选2） / 142 附录4：2014年中国城市儿童媒介素养状况调查问卷使用指南 / 146 一、问卷派发 / 146 二、问卷填写 / 147 三、问卷填写说明 / 147 一、访谈对象（共15人） / 147 二、访谈前的准备 / 148 三、访谈流程 / 148 附录5：2014年中国城市儿童媒介素养状况调查问卷 / 150 一、儿童媒介素养状况调查问卷（儿童篇） / 150 二、儿童媒介素养状况调查问卷（家长篇） / 160 参考文献 / 178信息
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中国城市儿童网络安全研究报告:互联网+时代儿童在线风险及对策 相关资料
中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心依托18个城市的青少年宫或活动中心，对00后儿童进行了媒介使用的问卷调查，以期说明00后儿童的媒介素养。其调查报告获得了宝贵的媒介使用数据，并提供了有关家庭使用、亲子关系对儿童媒介使用的影响、家长与儿童如何协商管理媒介使用等重要信息。
—— 中国社会科学院新闻与传播研究所研究员、博士生导师 卜卫
这是一次前所未见的关于中国少年儿童媒介素养状况的调查，这种覆盖范围广阔、涉及问题复杂的调查对于查明互联网环境中我国少年儿童的媒介使用的习惯、特点和规律，进而寻求培养少年儿童的信息使用能力和媒介运用能力的科学方法与有效途径具有重要意义。
—— 中国人民大学新闻学院院长、博士生导师 高钢
中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心依托18个城市的青少年宫或活动中心，对00后儿童进行了媒介使用的问卷调查，以期说明00后儿童的媒介素养。其调查报告获得了宝贵的媒介使用数据，并提供了有关家庭使用、亲子关系对儿童媒介使用的影响、家长与儿童如何协商管理媒介使用等重要信息。
—— 中国社会科学院新闻与传播研究所研究员、博士生导师 卜卫
这是一次前所未见的关于中国少年儿童媒介素养状况的调查，这种覆盖范围广阔、涉及问题复杂的调查对于查明互联网环境中我国少年儿童的媒介使用的习惯、特点和规律，进而寻求培养少年儿童的信息使用能力和媒介运用能力的科学方法与有效途径具有重要意义。
—— 中国人民大学新闻学院院长、博士生导师 高钢
调研报告针对全国主要城市儿童媒介情况采用全国性问卷调查，并主要采用分层抽样和定点调查相结合的方法，获取了大量一手的丰富的调查数据。调查报告从媒介接触、媒介使用、数字化成长、媒介素养等方面分布展开问卷调查，调研整体设计合理、内容丰富多样、论述层次清楚，具有很强的社会意义。
—— 武汉大学新闻与传播学院院长、博士生导师 石义彬
报告全方位对00后城市儿童接触、了解互联网的情况进行了系统的调查，分析翔实。尤其是对“00后家庭的数字鸿沟”“00后家庭亲子关系”的调查与分析，对未成年人的教育、沟通及成长有积极作用，同样，这一报告对互联网企业如何更好地设计有利于未成年人智力发展与培养良好道德素养的产品有积极指导意义。
—— 腾讯科技公共战略研究部总经理、腾讯研究院秘书长 司晓
本报告设计精当，符合00后特点，能帮助父母更好地了解自己孩子的媒介习惯，更好地观察他们的行为是否超出限度，也厘清了社会舆论对00后的认识。这个报告非常有学术价值，也有社会价值，也是学校、家庭研究少年儿童成长的重要依据。
—— 中国青年报教育新闻部主任、高级记者 堵力信息
中国城市儿童网络安全研究报告:互联网+时代儿童在线风险及对策 作者简介
张海波，广州市少年宫副主任，中国青少年协会儿童媒介素养教育研究中心主任。联合国媒介信息素养与跨文化对话教席网络成员专家，南京理工大学校外硕士生导师。广州家庭教育讲师团专家。教育部校外活动场所管理人员及骨干教师培训专家。 长期从事青少年媒体和儿童教育工作。在国内首倡“家庭教育的互联网+”和“苹果世代的儿童媒介素养教育”。主持负责中国教育学会“十二五”重点课题“儿童与媒介”等多项省、国家级课题及研究。主编出版《媒介素养》系列教材、《微信上家长最关心的100个育儿问题》、《苹果世代》等书。
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