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中外名人传记:诺贝尔---诺贝尔奖创立者 版权信息
- ISBN：9787546137629
- 条形码：9787546137629 ; 978-7-5461-3762-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中外名人传记:诺贝尔---诺贝尔奖创立者 本书特色
适读人群 ：7-14岁1.成功不可复制，但成功的经验可以借鉴； 2.伟大的人不是生来就伟大的，深入了解伟人，非常好的方式是了解他的成长过程； 3.追寻名人成功足迹，收获经验和智慧，激励勇气和斗志
中外名人传记:诺贝尔---诺贝尔奖创立者 内容简介
历经几千年，有些人物就像盏盏明灯，照亮着一代代人的成长道路，指引人们走向成功。了解这些人、这些事，对于青少年做人、做事、做文章，都有很大的好处。对于弘扬爱国精神，传播中华文明，普及历史知识，提高青少年的思想文化素质都会起很好的作用。 为了让少年儿童喜欢读、读得懂，编者和作者依照历史记载，采取了普通话口语讲故事的形式，用几个或者十几个*能够体现人物特点的小故事，把人物的生平事迹讲述出来。这样写出来的故事，既真实可信，又有声有色，读起来也不费劲儿。文字浅显，故事突出，是老少咸宜的读物。
中外名人传记:诺贝尔---诺贝尔奖创立者 目录
**章 来自“发明之家”的孩子
为发明痴狂的父亲
体弱多病的孩子
性格孤僻的小学生
侨居俄国的聪颖少年
第二章 在实验中成长的发明家
开始游学的青年
父亲的得力助手
新的起点
一心研究硝化甘油
骇人的硝化甘油
第三章 真正的“炸药大王”
发明黄山炸药
冲破险阻，英国办厂
漂泊不定，四海为家
父亲去世
发明炸胶
第四章 工业帝国里的企业家
石油商机
三兄弟的石油公司
优秀的企业家
工业和发明兼顾
第五章 情感丰富的不凡之人
巴黎之恋
友谊万岁
慷慨大方的有钱人
谦逊的文学爱好者
第六章 享誉全球的巨人
灾难连连
迁居意大利
重回故里
执着的发明人
巨人去世
遗产风波
展开全部
中外名人传记:诺贝尔---诺贝尔奖创立者 节选
侨居俄国的聪颖少年 伊曼纽尔接到妻儿之后，便和家人一起坐上马车。马车绕过宽阔的广场，径直来到了一个恬静的高级住宅区——诺贝尔的新家。 新家是一幢很大很漂亮的住宅，有庭院、水池。庭院中，绿树成荫，水池内鱼儿畅游。这里同斯德哥尔摩那狭小破旧的房子相比，条件不知要好多少倍。 虽然生活条件变好了，但是小诺贝尔的健康情况依然非常糟糕。他时不时地感冒，而且小小年纪就伴有严重的胃病，致使不管卡罗琳娜怎么给他补身体，他的体质依然很虚弱，后来又因为脊柱也有了一些毛病，小诺贝尔甚至到了不得不终日躺在床上的地步。 诺贝尔举家来到了俄国，这使三个孩子不得不中断正在接受的小学教育。安顿下来之后，伊曼纽尔也想到了三个孩子的教育问题。他想让三个孩子到当地的正规学校上学，但是语言不通成为了大问题，为此，伊曼纽尔放弃了让孩子们到正规学校上课的想法。 由于小诺贝尔卧病在床，而另外两个儿子又不懂俄语，那*好的办法是请家庭教师到家中来授课了。要知道，当时俄国很多富裕家庭的孩子都是以这种方式接受教育的。 由于伊曼纽尔小时候并没有接受过很多的教育，他长大之后吃了不少苦头，也明白了孩子受教育的重要意义。所以，他在孩子接受教育的问题上特别用心，他希望自己的儿子接受的都是非常优质的教育。更何况，凭着自己现在的财力，完全请得起高水平的老师来教自己的孩子。 在这一点上，伊曼纽尔是非常明智且毫不吝啬的，而他这看似平常的想法，改变的不仅仅是他的孩子们的生活。 经过仔细地选择之后，伊曼纽尔确定了儿子们的语言老师——瑞典语言学家和历史学家拉鲁斯·桑德逊和化学老师——俄国著名的化学教授尼古拉·齐宁。 一天，小诺贝尔正躺在床上休息，爸爸带了一位年轻的陌生人来到家里。他把罗伯特和路德维希叫到小诺贝尔的房间，并对他们兄弟三人说：“从今天开始，桑德逊先生就是你们的家庭教师，负责教你们俄语、瑞典历史，等你们学好了俄语，我会找其他俄国老师教你们各门功课。你们要好好听老师的话，认真学习，知道吗？” 经过一番简单的布置，诺贝尔的房间就成了三兄弟的临时课堂。而小诺贝尔也在静养中慢慢恢复了健康。此时，三个不同年纪的孩子开始了自己的家庭学习生涯。 两个哥哥来到新的环境里，兴奋得不得了，总是想方设法出去游玩嬉戏。而小诺贝尔因身体虚弱，所以不能外出游玩，只能待在家里。可他从来都不闲着，而是努力学习，读一些老师介绍的著作，课余时间还总是自己跟自己做些脑力游戏，玩得不亦乐乎。 小诺贝尔求知欲十分强，接受新事物的能力也非常强。伊曼纽尔本来还担心孩子们不能适应家庭教师的教学方式，后来才发现，家庭老师的教育方式不仅没有给孩子们带来任何不利的影响，反而更适合他们，对小诺贝尔来说尤其是。他学习劲头十足，课上、课余都非常用心地学习，而且他在语言和化学方面的学习能力非常令人吃惊。 教语言的老师桑德逊非常喜欢诺贝尔家的三个聪明的孩子，在课堂上，他不仅教授他们俄语课程，还在语言学习方面给予他们所有帮助。他发现小诺贝尔有着优于他两个哥哥的语言学习能力，不仅俄语学得非常出色，而且对文学也有着不一般的兴趣。 随着课程的深入，老师所讲授的俄语知识已经越来越满足不了小诺贝尔的需求了，桑德逊老师就相继教授他其他外语课程——英语、法语、德语。这样一来，小诺贝尔就可以读更多的文学作品，用来打发卧病在床时的无聊时间了。 小诺贝尔非常善于学习，也善于从学习中寻找乐趣，虽然他有些孤僻，可是文学给了他另一个生活的天地，他也乐在其中。 学法语的时候，小诺贝尔会将法国18世纪著名哲学家和文学家伏尔泰作品中的片段译成瑞典文或者俄文，译完以后又将译文转换为法文，然后认真核对自己两次翻译的手稿，发现错误，就认真改正。 对一般人来说，这是非常枯燥的文字工作。对小诺贝尔而言，这却是有趣的游戏，他乐在游戏之中，乐在学习之中，所以他的法语水平提高得很快。 有一次，小诺贝尔发现老师带来了一本装帧精美的书。趁老师不在的时候，他好奇地拿起书来翻看。不看则已，这一看，诺贝尔就被这本书深深地吸引住，再也放不下了。 “喜欢这本书吗？”不知道什么时候，老师已经站在了他的身后。 “非常喜欢。”小诺贝尔因擅自动了老师的书，紧张得有些脸红了。 “喜欢的话，这本书就送给你了，阿尔弗雷德。这是英国诗人雪莱的诗集，也是老师很喜欢的一本书。雪莱像你一样，是个从小就身体虚弱的人，他长得修长而秀美，仿佛姑娘一般。他还有一颗极其敏感的心，对大自然的一切有着灵敏的感受能力……” 小诺贝尔听得入了迷。在随后的阅读中，小诺贝尔发现自己与这位伟大的诗人有很多相似的地方，因为他也有着对大自然的热烈感情。更让小诺贝尔热血沸腾的，是雪莱对光辉的未来和人类进步的乐观所持的热切信念，是雪莱与生俱来的反叛精神和桀骜不驯的性格。 小诺贝尔深深地为这位浪漫主义诗人所折服。他如饥似渴地研读雪莱的作品，*后深深地爱上了诗歌，并开始学着写诗。 从小他就是孤单的，但他的内心情感细腻无比，常常有满腔的激情，却无法诉说。爱上诗歌之后，他发现写诗可以将内心蕴藏的情感释放出来。沉寂良久的感情有了一种宣泄的方式，这令小诺贝尔高兴极了。 爱上诗的小诺贝尔是高兴了，但伊曼纽尔有些不愉快了。在他这个实干家看来，诗歌一类文艺气息太过浓郁的知识是华而不实的东西，他可不希望自己的儿子将来成为一个舞文弄墨、毫无建树的人，于是极力反对小诺贝尔写诗。 虽然父亲对小诺贝尔的文学爱好表示出了不满意，但是慈爱的母亲总是站在小诺贝尔这一边，她只希望小诺贝尔是快乐的。在母亲的支持之下，小诺贝尔总算可以安心地读诗、写诗了。 这一时期，小诺贝尔培养起来的文学修养使得他的内心情感更加细腻，思想更加深邃，对事物的感知更加清晰。而读诗、写诗也成为诺贝尔日后一直保持的一个爱好。 除了将文学转变成自己的爱好之外，小诺贝尔还接触了另一样东西——化学。 ……
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