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你可以这样教阅读-走进假设导读法

你可以这样教阅读-走进假设导读法

作者:黄桂林著
出版社:教育科学出版社出版时间:2015-09-01
开本: 16开 页数: 327
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你可以这样教阅读-走进假设导读法 版权信息

  • ISBN:9787504197955
  • 条形码:9787504197955 ; 978-7-5041-9795-5
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

你可以这样教阅读-走进假设导读法 本书特色

 本书是全国优秀教师、江苏省特级教师黄桂林基于30多年小学语文阅读教学实践与思考的成果集。本书从教学实录、教学设计思路示例、相关教学理论分析、教材的研读及读写结合等层面,全面、科学、立体地呈现了小学语文阅读教学领域的新方法、新思考,能开阔小学语文教师阅读教学的新视野。 本书研究、总结出的假设导读法使阅读教学充满“语文味”,此方法注重学生的学习体验,有利于建立学生生活经验与语文知识之间的联系,有利于培养学生的听说读写综合能力,有利于培养学生独立学习的能力,有利于培养学生的创新精神和想象能力,有利于培养学生的同理心。而这些,都是与课程改革精神相符的。 假设导读法可操作性强,读者从中既能学到实实在在易于操作的一般性的教学方法,又能引发思考,激发探索意识,从而去反思教学、改进教学。本书对指导小学语文教师研究与实践阅读教学颇有裨益。

你可以这样教阅读-走进假设导读法 内容简介

☆作者基于30多年小学语文阅读教学实践与思考的成果集 ☆一部源于实践,理论与实践交融的小学语文阅读教学力作

你可以这样教阅读-走进假设导读法 目录

序言 / 1  实录:假设导读法的全貌展示 叩响心灵的回音壁——《卖火柴的小女孩》教学实录与点评 让愿望在瞬间变为现实——《真想变成大大的荷叶》教学实录与点评 走近金字塔去感受——《埃及的金字塔》教学实录与点评   2  设计:假设导读法的教学思路示例 带学生亲近春雨的色彩——《春雨的色彩》教学建议 在语言实践中感受声音的奇妙——《听听,秋的声音》教学建议 愿爱的颂歌在心中唱响——《燕子专列》教学建议  引领学生经历一次灵魂的洗礼——《可贵的沉默》教学建议 让真情走向永恒——《去年的树》教学建议 在语言亲近中感受爱书的情怀——《窃读记》教学建议 也来一次人生的启蒙——《月光启蒙》教学建议 助学生投入草原的怀抱——《草原》教学建议 让文本成为走向自然的跳板——《大自然的文字》教学建议  走进人物的内心世界——《我的伯父鲁迅先生》教学建议   3  教学有法:假设导读法的理论初探 假设导读教学法概述  致力于课堂教学的优化  让课堂教学走向和谐 教师主导角色的扮演 学生主体角色的完善   4  教材研读:假设导读法的重要基础 在多角度的钻研中把握教材 假设导读的课型设计 教材解读的价值在于运用 文本运用的秘妙贵在灵活   5  从读到写:假设导读法在教学实践中的运用 以语文的魅力诱发学习兴趣  追求无痕的情感教育  尽情享受语文的美  让思维把语言活动引向高效  把握语感训练这一核心  让学生成为会学习的人  让情境促语文与生活接轨  让提问成为语言活动的催化剂  以矛盾创设助力教学曲径通幽  追求读与写的自然融合     后记
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你可以这样教阅读-走进假设导读法 作者简介

黄桂林,中学高级教师,全国优秀教师,江苏省特级教师。致力于语文教学研究,在省级和国家级教育刊物发表教学论文650多篇,240多万字,其中《语文与感悟》《语文与生活》等28组、240多篇系列论文先后在《河北教育》《福建教育》等11家杂志连载。2011年,语文教学专著《让母语融入学生心灵:提升学生语文素养的高效施教艺术》由西南师范大学出版社出版,被《中国教育报》列入2012年教师暑期读书推荐书目,该书2013年获江苏省教学成果一等奖。2014年,作文教学专著《让作文落地生根:提高写作实效的教学策略》由江苏教育出版社出版。

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