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源创图书 重新发现儿童

源创图书 重新发现儿童

作者:高峰
出版社:教育科学出版社出版时间:2015-05-01
开本: 大16开 页数: 208
中 图 价:¥17.2(4.9折) 定价  ¥35.0 登录后可看到会员价
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源创图书 重新发现儿童 版权信息

  • ISBN:9787504195234
  • 条形码:9787504195234 ; 978-7-5041-9523-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

源创图书 重新发现儿童 本书特色

本书是高峰校长“幸福教育三部曲”之一(另两部是《重新发现学校》、《重新发现教育》)。 “以儿童为本”是现代教育的逻辑起点,但儿童常常被遮蔽、被误解,教育中常常不见儿童。作者通过敏锐的观察、切身的实践,试图“重新发现儿童”,进而发展儿童,“让孩子站在教育的正中央”。 这是一次儿童观的系统梳理,也是重建学校教育的系统尝试,值得每一位教育工作者思考和借鉴。

源创图书 重新发现儿童 内容简介

本书是高峰校长“幸福教育三部曲”之一(另两部是《重新发现学校》、《重新发现教育》)。 “以儿童为本”是现代教育的逻辑起点,但儿童常常被遮蔽、被误解,教育中常常不见儿童。作者通过敏锐的观察、切身的实践,试图“重新发现儿童”,进而发展儿童,“让孩子站在教育的正中央”。 这是一次儿童观的系统梳理,也是重建学校教育的系统尝试,值得每一位教育工作者思考和借鉴。

源创图书 重新发现儿童 目录

自序 让孩子站在正中央

 

**章:看见儿童

1.城市为谁而准备

2.让儿童站在校园的正中央

3.我们为什么而工作

4.孩子们,对不起

5.学校是为孩子而存在

6.国家的未来决胜于教室之内

7.不让一个孩子掉队

8.走过毕业季

9.孩子是国家的明天

10.成长一定是孩子自己的事

11.让孩子们优雅地用餐

12.童心未泯

13.孩子,你好

14.人是靠两个轮子驱动的

……

 

第二章:认识儿童

1.儿童:你不跟他玩、他就不跟你玩

2.为什么我们的孩子越来越没有教养

3.我们的孩子为什么不能生龙活虎

4.我们的孩子为什么大喊大叫

5.我们的孩子为什么没有养成好习惯

6.我们的孩子为什么破坏公共财物

7.我们的孩子为什么坐不住

8.我们的孩子为什么难“管”

9.我们的孩子为什么缺乏创造力

10.我们为什么要关注到每一个鲜活的个体

11.我们为什么必须小心翼翼地进入孩子的生活

12.把我们自己变成儿童

13.不可缺少的感知学习

14.孩子才是*重要的

15.帮孩子慢慢长大

16.行走在孩子的世界里

……

第三章:保卫儿童

1.捍卫儿童成长的权利

2.保卫儿童的本真

3.保卫教育的功能

4.捍卫教育的本真

5.捍卫教育的边界

6.捍卫教育的良心

7.捍卫教育的梦想

8.捍卫教育的生命

9.谁撞了孩子的“腰”

10.拒绝无谓的牺牲

11.要面子还是要里子

12.学校不能是个“筐”

13.我们的学期问题

14.需要安安静静地办学

15.无声的课程

……

 

第四章:尊重儿童

1.教育是一种选择

2.我们让孩子走向哪里

3.学校里横竖都是教育

4.必须敢于让孩子犯错误

5.不宜在公共场所批评孩子

6.我们的眼睛里究竟有没有孩子

7.我们能不能不把孩子当“敌人”

8.我们如何“减负”

9.“公”与“私”的教育

10.家规

11.教育大还是教学大

12.与孩子们一起长大

13.把兴趣放在首位

14.请注意,这里是校园

15.天才人物的诞生

……

 

第五章:发展儿童

1.办一所“中国梦学园”

2.跳出教育做教师

3.让新的学期从好玩开始

4.中国孩子真的学扎实了吗

5.让孩子有自己的想法

6.为什么是“玉泉语文”

7.为什么是“数学引桥课程”

8.做些“无用”的教育

9.学生节的价值

10.狂欢节留下了什么

11.电影课程的价值

12.适合的才是*好的

13.端午节岂能仅是端午节

……

 

后记 为儿童而不知疲倦地忙碌

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源创图书 重新发现儿童 作者简介

高峰,北京市海淀区玉泉小学校长。中学高级教师,教育学博士,北京市作家协会会员,山东省写作学会副会长。曾任山东省东营市胜利第四小学校长、潍坊市北海双语学校校长、潍坊幸福教育联盟学校总校长。 荣获“全国十大推动读书人物”、“全国十佳现代校长”、“全国科研创新校长”等称号。主研的“幸福教育的研究与实践”获山东省政府第二届优秀教学成果一等奖,“学校本位课程建设研究报告”获北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖。 出版有《重新发现学校》《写给孩子的幸福书》《寻找教育原生态》《幸福在心》《幸福教育的叙事研究》《回家——高峰小说集》《秋月——高峰散文集》等。

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