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吟诵与诗教 版权信息
- ISBN：9787560290539
- 条形码：9787560290539 ; 978-7-5602-9053-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
吟诵与诗教 本书特色
这是一部针对传统“诗教”的研究专著，同时又是一本“吟诵”传统文言诗词的自学教程。导神气于“声音”，让心灵因之而“活泼”。如果说，传统的文言诗词也是一种“声音的存在”，那么“吟”和“诵”便是她如影响相随的学法、教法。本书的特色即在于：把“吟诵”作为传统“诗教”研究的切入点，通过古法“吟诵”的教与学，让古老的文言诗词入耳入心，由此来探索和推进传统“诗文化”的当代承传。本书作者深信：古老的“吟诵”能够给当代国人提供一种“快乐”，在“吟诵”的快乐当中受教，以及了解和体验所谓“腹有诗书气自华”一语的真实含义
吟诵与诗教 内容简介
本书是一部针对传统“诗教”的研究专著, 同时又是一本“吟诵”传统文言诗词的自学教程。通过古法“吟诵”的教与学, 让古老的文言诗词入耳入心, 由此来探索和推进传统文化在当代的传承。导神气于“声音”, 让心灵因之而“活泼”。如果说, 传统的文言诗词也是一种“声音的存在
吟诵与诗教 目录
**编 相识**章 吟诵的“传统”本相**节 寻觅丢失的“古调”第二节 “吟诵”名称的辨识第三节 《诗》教传统的吟诵第四节 “文学”传统的吟诵第二章 吟诵的传统“功用”**节 论中国诗的文化性格第二节 中国传统的诗“功用”第三节 吟诵的“根本”之用第四节 嘉莹老人的吟诵童年第三章 传统“吟诵”的历史**节 先秦两汉的吟诵第二节 魏晋六朝时期的吟诵第三节 隋唐时期的吟诵第四节 宋元明清时期的吟诵第四章 传统“吟诵”的现状**节 近现代吟诵的沉寂第二节 当代吟诵的复兴第三节 台湾校园吟唱的经验第四节 吟诵传承的诸多问题第二编 知音**章 调谐知“韵律”**节 “韵”和押韵第二节 韵书和押韵的关系第三节 词体的押韵问题第四节 体认作品里“韵”第二章 品读知“平仄”**节 平仄、调平仄第二节 理解“平仄”规则第三节 “四声”的读法第四节 词体的知识与声律第三章 动听知“节奏”**节 音乐与诗的“节奏”第二节 中国诗的节奏：顿与句读第三节 比较词与诗的节奏第四节 吟诵节奏的把握第四章 动心知“声辞”**节 “声辞”的艺术第二节 声辞的“响度”第三节 响度与诗情的关系第四节 声音与意义的关系第三编 实践**章 “熟诵”的领受**节 “熟诵”的规则与做法第二节 杜甫“夔州”律诗的熟诵第三节 李白“叙情”长诗的熟诵第四节 王维“辋川”组诗的熟诵第五节 李商隐“无题”诗的熟诵第二章 “吟咏”的习得**节 吟咏的基本规则和做法第二节 “好吟调”的标准和做法第三节 出调的预备：读对字音第四节 出调的预备：观听识唱第五节 吟咏与吟唱的分体练习第三章 “综合”的方法**节 “组合”的学法第二节 吟诵的展示活动第三节 板书设计的练习第四节 赏读的多元视角（上）第五节 赏读的多元视角（下）第四章 教学的“探讨”**节 熟诵自可“出调”第二节 “基本调”的研讨第三节 选择性“主题”吟诵第四节 追问传统的“阅读”第五节 古今“阅读”的差异
附录一、名家“吟调”简谱选录二、常见古诗词文人声学标注
参考文献后记
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