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当代大学生核心价值观研究 版权信息
- ISBN：9787010136493
- 条形码：9787010136493 ; 978-7-01-013649-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
当代大学生核心价值观研究 本书特色
本书以社会主义核心价值体系为统领，理论和实证相结合，首先深入阐释了大学生核心价值观的基本属性和本质内涵、历史根基和理论根源，其次系统分析了大学生核心价值观的现状和生成机制，再次着力破解了当代大学生核心价值观建构培育问题，建构了一个完整的大学生核心价值观理论框架。本书对于深入推进大学生社会主义核心价值体系教育，深化大学生核心价值观理论研究具有较大参考价值。全书分为三大部分：首先，**、二章探讨大学生核心价值观的内涵和根据问题，为全书廓清理论前提。侧重探讨大学生核心价值观的概念边界、基本属性和内涵实质，分析大学生核心价值观的理论根源和历史根基。其次，第三、四章探讨大学生核心价值观的现状和生成问题，为全书奠定现实依据。通过问卷调研和个案访谈挖掘当代大学生核心价值观的现状、特点及影响因素，分析探讨当代大学生核心价值观生成的内在规律和机制。再次，第五、六章讨论大学生核心价值观的培育和凝练问题，为全书落脚点。侧重探究大学生核心价值观培育的主要目标、具体路径，阐述大学生核心价值观凝练的基本逻辑、方式方法和具体内容。
当代大学生核心价值观研究 内容简介
本书以社会主义核心价值体系为统领，理论和实证相结合，首先深入阐释了大学生核心价值观的基本属性和本质内涵、历史根基和理论根源，其次系统分析了大学生核心价值观的现状和生成机制，再次着力破解了当代大学生核心价值观建构培育问题，建构了一个完整的大学生核心价值观理论框架。本书对于深入推进大学生社会主义核心价值体系教育，深化大学生核心价值观理论研究具有较大参考价值。全书分为三大部分：首先，**、二章探讨大学生核心价值观的内涵和根据问题，为全书廓清理论前提。侧重探讨大学生核心价值观的概念边界、基本属性和内涵实质，分析大学生核心价值观的理论根源和历史根基。其次，第三、四章探讨大学生核心价值观的现状和生成问题，为全书奠定现实依据。通过问卷调研和个案访谈挖掘当代大学生核心价值观的现状、特点及影响因素，分析探讨当代大学生核心价值观生成的内在规律和机制。再次，第五、六章讨论大学生核心价值观的培育和凝练问题，为全书落脚点。侧重探究大学生核心价值观培育的主要目标、具体路径，阐述大学生核心价值观凝练的基本逻辑、方式方法和具体内容。
当代大学生核心价值观研究 目录
序
导论
**章 大学生核心价值观的问题提出
**节 大学生核心价值观是一个现实问题
一、社会核心价值体系要以社会中各群体的核心价值观为支撑
二、大学生的多样价值取向要以大学生核心价值观为引领
第二节 大学生核心价值观是一个理论问题
一、大学生核心价值观提出的理论基础
二、大学生核心价值观提出的直接依据
第三节 大学生核心价值观是一个时代问题
一、开放环境与大学生核心价值观
二、社会分化与大学生核心价值观
三、主体觉醒与大学生核心价值观
第二章 大学生核心价值观的本质规定
**节价值、价值观、核心价值观
一、价值
二、价值观
三、核心价值观
第二节 大学生核心价值观的内涵
一、大学生核心价值观是大学生群体角色特征的集中反映
二、大学生核心价值观是大学生共识性的价值追求和价值准则
三、大学生核心价值观是大学生群体价值高度自觉的产物
四、大学生核心价值观是社会核心价值观在大学生群体内的延展和体现
第三节 大学生核心价值观的结构
一、“成长”的内涵
二、“责任”的内涵
第四节 大学生核心价值观的特征
一、以自我实现为基本追求
二、以发挥先锋作用为价值指向
三、以政治责任为本质要求
四、以为进入社会做好准备为主要任务
第五节 大学生核心价值观的功能
一、群体分野的重要依据
二、角色确立的重要基础
三、社会化的重要规范
第三章 大学生核心价值观的历史和现状考察
**节 大学生核心价值观的历史考察
一、大学生核心价值观演变的历史审视
二、大学生核心价值观演变的内在规律
第二节 大学生核心价值观的现状分析
一、自觉度：理性认知的模糊
二、共识度：“成长”和“责任”互动
三、契合度：社会核心价值观的疏离
第四章 当代大学生核心价值观的理念凝练
**节 当代大学生核心价值观凝练的现状考察
一、国内外大学生核心价值观凝练的文献考察
二、当代大学生核心价值观凝练的现状调查
第二节 当代大学生核心价值观凝练的基本原则
一、兼顾社会要求和群体特色
二、兼顾核心主导和包容多样
三、兼顾历史品格和时代精神
四、兼顾自上而下和自下而上
第三节 当代大学生核心价值观凝练的主要内容
一、信念为魂
二、品学为本
三、创新为要
四、家国为基
第五章 当代大学生核心价值观的生成机理
**节 大学生核心价值观生成的基本特征
第二节 大学生核心价值观生成的主体因素
一、知识系统
二、心理系统
三、信念系统
第三节 大学生核心价值观生成的过程机制
一、价值自觉：大学生核心价值观生成的精神基础
二、价值共识：大学生核心价值观生成的内在机制
三、价值升华：大学生核心价值观生成的驱动力
第四节 大学生核心价值观生成的环境条件
一、家庭环境
二、学校教育
三、社会环境
第六章 当代大学生核心价值观的培育策略
**节 当代大学生核心价值观培育的目标确立
一、目标的总体定位
二、目标的层次结构
第二节 当代大学生核心价值观培育的基本原则
一、个人取向与公共取向相结合
二、现实问题和理想目标相结合
三、真实境遇和虚拟生活相结合
四、教育塑造和自我生成相结合
第三节 当代大学生核心价值观培育的方法策略
一、理论教育的“生活化”转向
二、校园文化的“教育场”功能
三、实践活动的“常态化”建设
四、自我教育的“自觉性”培养
第四节 当代大学生核心价值观培育的体制保障
一、当代大学生核心价值观培育的政策保障
二、当代大学生核心价值观培育的队伍建设
结语
参考文献
索 引
后记
导论
**章 大学生核心价值观的问题提出
**节 大学生核心价值观是一个现实问题
一、社会核心价值体系要以社会中各群体的核心价值观为支撑
二、大学生的多样价值取向要以大学生核心价值观为引领
第二节 大学生核心价值观是一个理论问题
一、大学生核心价值观提出的理论基础
二、大学生核心价值观提出的直接依据
第三节 大学生核心价值观是一个时代问题
一、开放环境与大学生核心价值观
二、社会分化与大学生核心价值观
三、主体觉醒与大学生核心价值观
第二章 大学生核心价值观的本质规定
**节价值、价值观、核心价值观
一、价值
二、价值观
三、核心价值观
第二节 大学生核心价值观的内涵
一、大学生核心价值观是大学生群体角色特征的集中反映
二、大学生核心价值观是大学生共识性的价值追求和价值准则
三、大学生核心价值观是大学生群体价值高度自觉的产物
四、大学生核心价值观是社会核心价值观在大学生群体内的延展和体现
第三节 大学生核心价值观的结构
一、“成长”的内涵
二、“责任”的内涵
第四节 大学生核心价值观的特征
一、以自我实现为基本追求
二、以发挥先锋作用为价值指向
三、以政治责任为本质要求
四、以为进入社会做好准备为主要任务
第五节 大学生核心价值观的功能
一、群体分野的重要依据
二、角色确立的重要基础
三、社会化的重要规范
第三章 大学生核心价值观的历史和现状考察
**节 大学生核心价值观的历史考察
一、大学生核心价值观演变的历史审视
二、大学生核心价值观演变的内在规律
第二节 大学生核心价值观的现状分析
一、自觉度：理性认知的模糊
二、共识度：“成长”和“责任”互动
三、契合度：社会核心价值观的疏离
第四章 当代大学生核心价值观的理念凝练
**节 当代大学生核心价值观凝练的现状考察
一、国内外大学生核心价值观凝练的文献考察
二、当代大学生核心价值观凝练的现状调查
第二节 当代大学生核心价值观凝练的基本原则
一、兼顾社会要求和群体特色
二、兼顾核心主导和包容多样
三、兼顾历史品格和时代精神
四、兼顾自上而下和自下而上
第三节 当代大学生核心价值观凝练的主要内容
一、信念为魂
二、品学为本
三、创新为要
四、家国为基
第五章 当代大学生核心价值观的生成机理
**节 大学生核心价值观生成的基本特征
第二节 大学生核心价值观生成的主体因素
一、知识系统
二、心理系统
三、信念系统
第三节 大学生核心价值观生成的过程机制
一、价值自觉：大学生核心价值观生成的精神基础
二、价值共识：大学生核心价值观生成的内在机制
三、价值升华：大学生核心价值观生成的驱动力
第四节 大学生核心价值观生成的环境条件
一、家庭环境
二、学校教育
三、社会环境
第六章 当代大学生核心价值观的培育策略
**节 当代大学生核心价值观培育的目标确立
一、目标的总体定位
二、目标的层次结构
第二节 当代大学生核心价值观培育的基本原则
一、个人取向与公共取向相结合
二、现实问题和理想目标相结合
三、真实境遇和虚拟生活相结合
四、教育塑造和自我生成相结合
第三节 当代大学生核心价值观培育的方法策略
一、理论教育的“生活化”转向
二、校园文化的“教育场”功能
三、实践活动的“常态化”建设
四、自我教育的“自觉性”培养
第四节 当代大学生核心价值观培育的体制保障
一、当代大学生核心价值观培育的政策保障
二、当代大学生核心价值观培育的队伍建设
结语
参考文献
索 引
后记
展开全部
当代大学生核心价值观研究 作者简介
韩丽颖，女，1979年生，河北唐山人。东北师范大学思想政治教育研究中心副主任，副教授、硕士生导师，思想政治教育专业博士。在社会主义核心价值体系、思想政治教育基础理论、大学生价值观等领域，主持教育部人文社会科学研究项目2项，参与国家社会科学基金项目、全国教育规划项目、教育部人文社会科学研究项目等课题6项，主编教材1部，在《社会科学战线》、《东北师大学报》等刊物上发表论文多篇，获吉林省第九届社会科学优秀成果二等奖。
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