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幼师生人际沟通与礼仪指南 版权信息
- ISBN：9787309103953
- 条形码：9787309103953 ; 978-7-309-10395-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼师生人际沟通与礼仪指南 本书特色
《幼师生人际沟通与礼仪指南/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材》以幼师生人际交往和礼仪知识的基本理论为基础，紧紧围绕幼师生在学习、成长、职场三个不同阶段遇到的人际沟通问题，如同学、之间、师生之间、室友之间以及与幼儿及幼儿家长之间、同事及领导之间等人际关系中存在的困扰进行诊断和分析，通过理论指导、开展积极心理健康教育和提升对礼仪知识的掌握等主题活动，对幼师生进行人际交往和礼仪训练。活动设计环节操作性强，是以实践演练和游戏的形式出现，使幼师生可以积极参与到活动中去，达到学以致用的目的，从而有效提高幼师生的人际交往能力。
幼师生人际沟通与礼仪指南 内容简介
本书以幼师生人际交往和礼仪知识的基本理论为基础，紧紧围绕幼师生在学习、成长、职场三个不同阶段遇到的人际沟通问题，如同学之间、师生之间、室友之间以及与幼儿及幼儿家长之间、同事及领导之间等人际关系中存在的困扰进行诊断和分析，通过理论指导、开展积极心理健康教育和提高掌握礼仪知识等主题活动，对幼师生进行人际交往和礼仪训练。活动设计环节操作性强，是以实践演练和游戏的形式出现，使幼师生可以积极参与到活动中去，达到学以致用的目的，从而有效提高幼师生的人际交往能力。
幼师生人际沟通与礼仪指南 目录
**单元 幼师生人际交往和掌握礼仪的重要性
**节 人际交往概述
一、人际交往和人际关系
一、人际交往的原则
第二节 幼师生群体的特殊性
一、幼师生生存的社会背景
二、幼师生群体的特殊性
三、幼师生思想现状分析
第三节 幼师生人际交往和掌握礼仪的重要性
第二单元 幼师生人际沟通和礼仪方面存在的问题和交往特点
**节 幼师生人际沟通方面存在的问题和原因
一、幼师生人际沟通方面存在的问题
二、幼师生人际沟通方面存在问题的原因
第二节 幼师生人际交往的特点
一、幼师生人际交往的特点
二、幼师生人际交往观念出现的新变化
第三单元 学习阶段的人际交往与礼仪
**节 缘从这里开始
一、幼师同学间相处的礼仪
二、幼师生室友间相处的礼仪
三、幼师异性同学间的相处礼仪
第二节 学会尊重，心怀感恩
一、辅导员与幼师生和谐关系的构建
二、任课教师与幼师生和谐关系的建立
三、子女与父母和谐关系的塑造
第三节 活动设计
《认识新同学》
《认识自己》
《大家都是好朋友》
《沟能从心开始》
《长大后我就成了你》
《爸爸妈妈，你们辛苦了》
第四单元 成长阶段的人际交往和礼仪
**节 虚心请教，积累经验
一、职业修养
二、精神面貌
三、仪容仪表
四、行为举止
五、语言沟通
六、严格遵守幼儿园教师各项管理制度
……
第五单元 职场阶段的人际交往和礼仪
第六单元 学前教育法规政策及贯彻指导
**节 人际交往概述
一、人际交往和人际关系
一、人际交往的原则
第二节 幼师生群体的特殊性
一、幼师生生存的社会背景
二、幼师生群体的特殊性
三、幼师生思想现状分析
第三节 幼师生人际交往和掌握礼仪的重要性
第二单元 幼师生人际沟通和礼仪方面存在的问题和交往特点
**节 幼师生人际沟通方面存在的问题和原因
一、幼师生人际沟通方面存在的问题
二、幼师生人际沟通方面存在问题的原因
第二节 幼师生人际交往的特点
一、幼师生人际交往的特点
二、幼师生人际交往观念出现的新变化
第三单元 学习阶段的人际交往与礼仪
**节 缘从这里开始
一、幼师同学间相处的礼仪
二、幼师生室友间相处的礼仪
三、幼师异性同学间的相处礼仪
第二节 学会尊重，心怀感恩
一、辅导员与幼师生和谐关系的构建
二、任课教师与幼师生和谐关系的建立
三、子女与父母和谐关系的塑造
第三节 活动设计
《认识新同学》
《认识自己》
《大家都是好朋友》
《沟能从心开始》
《长大后我就成了你》
《爸爸妈妈，你们辛苦了》
第四单元 成长阶段的人际交往和礼仪
**节 虚心请教，积累经验
一、职业修养
二、精神面貌
三、仪容仪表
四、行为举止
五、语言沟通
六、严格遵守幼儿园教师各项管理制度
……
第五单元 职场阶段的人际交往和礼仪
第六单元 学前教育法规政策及贯彻指导
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