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漫谈教育心理y 本书特色
红雨编著的《漫谈教育心理》从德育工作、心理辅导、学会学习、教师修养、学校管理、教学艺术等六个方面讲述教育教学中方方面面的经验和技巧,深入探究学生的行为、心理、思想特点,以及相应的应对措施和教育引导方式,让教师和学生之间形成良性健康的互动关系,帮助青少年更好的成长。
漫谈教育心理y 内容简介
本书主要内容包括:德育工作;心理辅导;学会学习;教师修养;学校管理等。
漫谈教育心理y 目录
德育工作一、雪中送炭胜过锦上添花——边际效应二、扛顺风旗不伤肩头——从众效应三、得寸进尺——进门坎效应四、正确处理男女生的交往——异性效应五、闪光的东西不一定是金子——光环效应六、一辈子也不会忘记——闪光灯效应七、老眼光看人——成见效应八、响鼓也要重槌——动怒效应 心理辅导一、适当担忧是必要的——焦虑二、有愿望才会有劲头——动机效应三、两极分化的开始——高原现象四、带有盲目性的崇拜——追星现象五、不到长城非好汉——意志六、我能行吗——自卑七、山色空潆雨亦奇——月晕效应八、虚荣心结出的恶果——自闭效应 学会学习一、榜样的力量是无穷的——模仿效应二、学会还要巩固——过度学习效应三、学习也可冷处理——酝酿效应四、知识在于积累——创克效应五、熟能生巧——易感效应六、*记得的是开头结尾——系列位置效应七、老想着没做完的事——蔡加尼克效应 教师修养一、美玉有瑕更有吸引力——不完美效应二、青年教师的通病——大学惯性三、他山之石,可以攻玉——听课效应四、梅花香自苦寒来一教师成长要闯“五关” 学校管理一、鼓励成为领头雁——鲇鱼效应二、争创名校有原因——拱道效应三、抬高一人百人怨——评优的负效应四、众人拾柴火焰高——合力效应五、贫困地区学校硬件建设的途径——青蛙战术 教学艺术一、座位也要“合理流动”——座位效应二、学生偏科有原因——“厄尔尼诺”效应三、避免死记硬背的关键——迁移效应四、不要穿新鞋走老路——心理定势效应五、学习迁移的核心——概括效应六、谈话提问也有艺术——格林斯潘效应七、注意的*佳结果——尤里卡效应
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