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教师用书

表现学习研究

作者：肖龙海

出版社：浙江大学出版社出版时间：2012-07-01

开本： 16开 页数： 166

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表现学习研究版权信息

ISBN：9787308102247
条形码：9787308102247 ; 978-7-308-10224-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

表现学习研究本书特色

肖龙海所著的《表现学习研究》力图在现有国内外研究的基础上，结合中国本土的教学和课程改革实际，进一步梳理和整合、提炼现有的研究成果，在此基础上对表现学习的有关教学范式、表现学习理论的价值取向、表现学习的基本要义、表现学习的结构框架等进行比较系统的研究，同时开展表现学习的行动研究，并评估表现学习行动研究的成效。

表现学习研究内容简介

爱表现是儿童的天性。表现学习就是源自儿童爱表现的这种天性，正确对待并保护儿童的表现欲，张扬儿童个性。表现学习的提出是我国新一轮课程改革需要以及适应“从求知转向表现”的国际发展趋势。表现学习具有一套比较成熟的理论与操作体系，如内涵、结构以及实施原则等。

表现学习研究目录

**章导论 **节研究背景及意义一、研究背景二、研究意义第二节研究基础第三节研究思路和方法一、研究思路二、研究方法第二章表现学习的教学范式 **节西方学与教的基本范式一、教本位的教学范式二、学本位的教学范式三、对话本位的教学范式第二节表现学习的教学范式一、真实性情境二、互动性过程三、展示性评价第三章表现学习的价值取向 **节学习理论的三大阵营一、行为主义二、认知主义三、人本主义第二节表现学习的价值取向一、客观与主观的统一二、智力与非智力因素的统一三、个体与集体的统一四、内化与外化的统一第四章表现学习的基本要义 **节表现学习的理念一、儿童是天生的表现者二、学生是表现的中心三、教师是表现的促进者第二节表现学习的内涵与特征一、表现学习的内涵二、表现学习的特征第三节表现学习的价值一、创新教育的基本任务二、表现学习的价值第五章表现学习的结构框架 **节表现学习的结构元素一、表现学习结构的提出二、表现学习的结构元素第二节表现学习的基本策略一、创设“表现”氛围，让学生愿表现、乐表现二、点拨“表现”行为，让学生会表现、善表现第三节表现学习的基本原则一、师生共享学习的权利二、优化组合学习方式三、为“表现”而设计教学第六章表现学习的行动研究 **节问题的提出一、课题的由来二、表现学习的思考第二节研究的构想一、研究设想二、研究目标三、研究内容第三节研究的过程一、操作原则二、操作策略三、主要环节第四节研究措施与行动一、转变观念，课堂实践表现学习二、拓展时空，课外实施表现学习三、以评促表，评价引导表现学习第五节研究的评估与反思一、研究的成效分析二、研究的结论与反思第七章结语参考文献

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