-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女(增订本)
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
教师课堂教学评价指南(第5版) 版权信息
- ISBN:9787562453567
- 条形码:9787562453567 ; 978-7-5624-5356-7
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
教师课堂教学评价指南(第5版) 本书特色
《教师课堂教学评价指南(第5版)》由重庆大学出版社出版。
教师课堂教学评价指南(第5版) 目录
教师课堂教学评价指南(第5版) 节选
《教师课堂教学评价指南(第5版)》用通俗而优美的文字,呈现了教师们必须了解的有关课堂教学评价的内容。第十二章不仅包含了学习评估的内容,同时还添加了有关形成性评价的新材料。 《教师课堂教学评价指南(第5版)》致力于培养读者形成对测验与教学之间关系的正确认识,并且意在强调“指导”所具有的重要价值。《教师课堂教学评价指南(第5版)》扩充了有关特殊儿童测量和幼儿评估的内容。
教师课堂教学评价指南(第5版) 作者简介
作者:(美国)詹姆斯?波帕姆 译者:王本陆 赵婧詹姆斯?波帕姆(W.James Popham),一位有着丰富教学经验的资深教师,加利福尼亚大学洛杉矶分校教授。在加利福尼亚大学洛杉矶分校研究生院近30年的时间,波帕姆教授主要为准教师开设教学方法课,同时也为研究生开设各种评价和测量类课程。1968年,波帕姆教授建立了针对变换的教学目标展开评价的联盟(IOX Assessment Associates),这是一个研发性组织,最初致力于为美国12个州的学生编制成就测验,波帕姆教授认为:“学生是让他能够长期致力于教育评价与测量的主要动力。”他近年出版的著作主要有:《教育领导的评估》(2006)、《测验的真理:一个教育者对行动的呼吁》(2001)、《更好地测验、更好地教学:评估的教学角色》(2003)、《美国“失败”的学校:家长和教师如何应对“不让一个孩子掉队”法案》(2005)、《掌握评估:教育者的自我服务系统》(2006)。
- >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥20.6¥48.0 - >
回忆爱玛侬
回忆爱玛侬
¥10.5¥32.8 - >
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
¥9.9¥23.0 - >
经典常谈
经典常谈
¥27.9¥39.8 - >
山海经
山海经
¥20.4¥68.0 - >
二体千字文
二体千字文
¥14.0¥40.0 - >
巴金-再思录
巴金-再思录
¥15.2¥46.0 - >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥17.6¥55.0