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给幼儿教师的建议 版权信息
- ISBN：9787561774717
- 条形码：9787561774717 ; 978-7-5617-7471-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
给幼儿教师的建议 本书特色
《给幼儿教师的建议》：社会将不断地变，教育也将不停地改，从事教育的人必须持续地自我更新，我们将是永远的旅行者，不存在永久的家园。 这是一本用爱和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。 愿广大幼儿教师在阅读《给幼儿教师的建议》一书的过程中，感悟教育的真谛、领悟教育的艺术、启迪教育的智慧、分享阅读的快乐。
给幼儿教师的建议 内容简介
本书是一本开放的、动态的幼儿教师读物，适用于整个幼儿教师群体和相关幼教工作者，包括在校的幼师专业学生。
给幼儿教师的建议 目录
序言
**辑 向孩子张开你的怀抱
1.向孩子张开你的怀抱
2.做一名美丽的幼儿教师
3.品读“职业幸福”
4.不要小看“寻常的麻木”
5.关注每一个孩子
6.爱可以这样简单
7.少一些指责，多一份关爱
8.设计符合职业特征的仪表
9.我的情绪我做主
10.要明白教学工作的艰难
11.不要被态度消极的同事所影响
12.男教师要学会坚守
第二辑 让孩子爱我们
1.让孩子爱我们
2.让儿童面对真实的世界
3.与孩子民主、平等地对话
4.做个“懒”一点儿的老师
5.“生成课程”从哪里来
6.使操作材料更有吸引力
7.精心创设幼儿园活动区角
8.在情境中教美术
9.备课前请先研读教材
10.教学活动中的铺垫与过渡
11.应注重幼儿合作精神的培养
12.让孩子成为一个小“绅士”
13.充分展示男教师的阳刚之气
第三辑 听孩子的话
1.听孩子的话
2.和幼儿进行有效的互动
3.微笑的魅力
4.疑问比答案更重要
5.保证幼儿一日活动的安全
6.捕捉生活中的教育契机
7.别让孩子产生不良的“感觉”
8.巧用教具
9.如何合理地批评幼儿
10.有效运用教学指导语言
11.不可忽视的教学细节
12.正确对待孩子的谎言
第四辑 挤一点儿时间来反思
1.挤一点儿时间来反思
2.园本教研从这里开始
3.选择有教研文化的幼儿园
4.少一些抱怨，多一些反思
5.要勇于向同事学习
6.成就自我的有效途径
7.观察——教师专业成长的重要途径
8.敞开教室的门
9.要善于表现你的一技之长
10.怎样上好课
11.要挤出时间用于阅读
第五辑 做一个有协调能力的班主任
1.做一个有协调能力的班主任
2.恰当地运用惩罚
3.教师不一定要做“执法者”
4.让语言不再哕唆
5.不要让孩子无事可做
6.突发事件：时刻准备着
7.常规须常新
8.常规教育儿歌化
9.给一朵激励的“小奖花”
第六辑 理解家长对孩子的爱
1.理解家长对孩子的爱
2.如何向园长提出建议
3.不要让“竞争”影响同事关系
4.与配班老师亲密合作
5.让新老教师配班时互取所长
6.发挥家访的家园沟通作用
7.和家长做知心朋友
8.要与家长保持个别交流
9.敢于和家长面对面
10.要合理处理“家长投诉”
11.不要和“难缠”的家长对着干
第七辑 像热爱工作一样热爱生活
1.像热爱工作一样热爱生活
2.要热爱生活
3.追求生活的品位而非物质
4.在工作时间内完成工作
5.不要冷落了自己的孩子
**辑 向孩子张开你的怀抱
1.向孩子张开你的怀抱
2.做一名美丽的幼儿教师
3.品读“职业幸福”
4.不要小看“寻常的麻木”
5.关注每一个孩子
6.爱可以这样简单
7.少一些指责，多一份关爱
8.设计符合职业特征的仪表
9.我的情绪我做主
10.要明白教学工作的艰难
11.不要被态度消极的同事所影响
12.男教师要学会坚守
第二辑 让孩子爱我们
1.让孩子爱我们
2.让儿童面对真实的世界
3.与孩子民主、平等地对话
4.做个“懒”一点儿的老师
5.“生成课程”从哪里来
6.使操作材料更有吸引力
7.精心创设幼儿园活动区角
8.在情境中教美术
9.备课前请先研读教材
10.教学活动中的铺垫与过渡
11.应注重幼儿合作精神的培养
12.让孩子成为一个小“绅士”
13.充分展示男教师的阳刚之气
第三辑 听孩子的话
1.听孩子的话
2.和幼儿进行有效的互动
3.微笑的魅力
4.疑问比答案更重要
5.保证幼儿一日活动的安全
6.捕捉生活中的教育契机
7.别让孩子产生不良的“感觉”
8.巧用教具
9.如何合理地批评幼儿
10.有效运用教学指导语言
11.不可忽视的教学细节
12.正确对待孩子的谎言
第四辑 挤一点儿时间来反思
1.挤一点儿时间来反思
2.园本教研从这里开始
3.选择有教研文化的幼儿园
4.少一些抱怨，多一些反思
5.要勇于向同事学习
6.成就自我的有效途径
7.观察——教师专业成长的重要途径
8.敞开教室的门
9.要善于表现你的一技之长
10.怎样上好课
11.要挤出时间用于阅读
第五辑 做一个有协调能力的班主任
1.做一个有协调能力的班主任
2.恰当地运用惩罚
3.教师不一定要做“执法者”
4.让语言不再哕唆
5.不要让孩子无事可做
6.突发事件：时刻准备着
7.常规须常新
8.常规教育儿歌化
9.给一朵激励的“小奖花”
第六辑 理解家长对孩子的爱
1.理解家长对孩子的爱
2.如何向园长提出建议
3.不要让“竞争”影响同事关系
4.与配班老师亲密合作
5.让新老教师配班时互取所长
6.发挥家访的家园沟通作用
7.和家长做知心朋友
8.要与家长保持个别交流
9.敢于和家长面对面
10.要合理处理“家长投诉”
11.不要和“难缠”的家长对着干
第七辑 像热爱工作一样热爱生活
1.像热爱工作一样热爱生活
2.要热爱生活
3.追求生活的品位而非物质
4.在工作时间内完成工作
5.不要冷落了自己的孩子
展开全部
给幼儿教师的建议 节选
《给幼儿教师的建议》是幼儿园一线教师期盼许久的一本书。她不是在简单说教，而是倡导和诠释了幼儿教师专业成长的核心要素：关爱、对话、反思、合作。对于充满活力和进取心的幼教工作者而言，她是一个很不错的专业成长伴侣。
给幼儿教师的建议 相关资料
关注幼儿教师的专业成长，是提高幼儿园教育品质的根本。如果一定要用简单的话陈述幼儿教师专业成长的关键是什么，我会偏向于送样的说法：关键在于教师本人。 ——华东师范大学学前教育系教授、博士生导师 朱家雄 社会将不断地变，教育也将不停地改，从事教育的人必须持续地自我更新，我们将是永远的旅行者，不存在永久的家园。 ——华东师范大学学前教育系教授 华爱华 这是一本用爱和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。 ——华南师范大学学前教育系教授、博士生导师 袁爱玲 愿广大幼儿教师在阅读《给幼儿教师的建议》一书的过程中，感悟教育的真谛、领悟教育的艺术、启迪教育的智慧、分享阅读的快乐。 ——华东师范大学学前教育系副教授、资深幼儿园管理专家 阎水金 这应该是幼儿园一线教师期盼许久的一本书。她不是在简单说教，而是倡导和诠释了幼儿教师专业成长的核心要素：关爱、对话、反思、合作。对于充满活力和进取心的幼教工作者而言，她是一个很不错的专业成长伴侣。 ——中国福利会托儿所所长 陈磊
给幼儿教师的建议 作者简介
朱家雄，男，华东师范大学教授，中国学前教育研究会副理事长、学术委员会委员，学前儿童健康教育专业委员会主任委员，上海市幼儿教育研究会副会长兼秘书长。主讲课程：学前教育原理，幼儿园课程，幼儿卫生学等。主持的研究项目有“学前教育专业培养目标、规格和课程方案的研究与实践”（教育部项目）、“幼儿教育改革实验研究”（教育部项目）等。主要著作有《幼儿园环境与幼儿行为和发展的研究》，《皮亚杰理论在早期教育中的运用》等。
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