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物流管理实验教程 版权信息
- ISBN：9787030261458
- 条形码：9787030261458 ; 978-7-03-026145-8
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
物流管理实验教程 本书特色
《物流管理实验教程》：普通高等教育“十一五”规划教材·高等院校物流类教材系列。
物流管理实验教程 目录
**章 绪论一、物流管理的特点二、物流管理专业的培养目标三、物流管理专业的实践环节设置四、物流管理专业的实验体系五、物流管理实验课程的地位和任务六、物流管理实验课程的基本教学环节七、如何学好物流管理实验课程第二章 物流管理实验中常用的数据处理方法一、几种常用的统计分布二、用作图法处理数据三、用一元线性回归法处理数据四、用多元线性回归法处理数据五、用回归法需求经验公式示例六、用Excel处理数据第三章 库存管理实验一、库存管理的主要知识点二、实验一：ABC库存管理分类三、实验二：蒙特卡罗模拟订货法实验四、实验三：供应商管理库存实验第四章 运输管理实验一、运输管理的主要知识点_、实验四：运输路径规划实验三、实验五：“超载怪圈”分析实验四、实验六：“玛莎公司管理运输服务系统”分析实验第五章 配送中心管理实验一、配送中心管理的主要知识点二、实验七：分散与集中仓库配送实验三、实验八：配送中心仿真实验四、实验九：7-1l共同配送系统分析实验第六章 物流系统管理实验一、物流系统管理的主要知识点二、实验十：物流系统的流体和载体辨析实验三、实验十一：物流系统的信息技术认知实验——POS系统四、实验十二：物流系统的信息技术认知实验——RFID系统五、实验十三：跨国公司物流系统功能分析实验六、实验十四：服装物流系统分析实验第七章 供应链管理实验一、供应链管理的主要知识点二、实验十五：啤酒游戏三、实验十六：供应链优化分析实验第八章 认识实习一、认识实习的重要性二、认识实习的目的和要求三、实习时间安排四、实习单位五、实习内容六、认识实习管理制度七、实习日记与实习报告八、技能考核与成绩评定第九章 参观实习一、实习目的二、实习内容三、实习方式四、实习的指导、检查和考核五、实习中应注意的问题六、实习时间安排第十章 毕业实习一、性质、目的和任务二、内容与形式三、时间安排四、组织与管理要求五、考核与成绩评定六、纪律与注意事项附录一 《物流管理》实验报告附录二 高等学校实验教学示范中心建设附录三 (教育部)关于加强地方实验室工作的若干意见附录四 高等学校实验室工作规程附录五 实验教学管理规定参考文献
展开全部
物流管理实验教程 节选
《物流管理实验教程》以物流管理专业体系的总体框架为指导，涵盖了物流管理专业主干课程的实验内容，是库存管理、运输管理、配送管理、物流系统及供应链管理等环节的实验指导书。此外，《物流管理实验教程》还包括认识实习、参观实习、毕业实习指导书，并附有物流管理实验的实验报告模版。《物流管理实验教程》在总结北京工商大学物流管理专业多年的实验教学经验的基础上，突出实践性、综合性、系统性训练，体现了实验教学与理论教学的有机融合。《物流管理实验教程》可用作物流管理专业研究生、本科和物流管理短期培训的实验教材，也可供从事物流管理教学、研究与实践的人员参考。
物流管理实验教程 相关资料
注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位，形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围。2.先进的实验教学体系、内容和方法从人才培养体系整体出发，建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系，与理论教学既有机结合又相对独立。实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合。引入、集成信息技术等现代技术，改造传统的实验教学内容和实验技术方法，加强综合性、设计性、创新性实验。建立新型的适应学生能力培养、鼓励探索的多元实验考核方法和实验教学模式，推进学生自主学习、合作学习、研究性学习。3.先进的实验教学队伍建设模式和组织结构学校重视实验教学队伍建设，制定相应的政策，采取有效的措施，鼓励高水平教师插图：投入实验教学工作。建设实验教学与理论教学队伍互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定，结构合理的实验教学团队。建立实验教学队伍知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度。形成一支由学术带头人或高水平教授负责，热爱实验教学，教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰富，熟悉实验技术，勇于创新的实验教学队伍。4.先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件仪器设备配置具有一定的前瞻性，品质精良，组合优化，数量充足，满足综合性、设计性、创新性等现代实验教学的要求。实验室环境、安全、环保符合国家规范，设计人性化，具备信息化、网络化、智能化条件，运行维护保障措施得力，适应开放管理和学生自主学习的需要。5.先进的实验室建设模式和管理体制依据学校和学科的特点，整合分散建设、分散管理的实验室和实验教学资源，建设面向多学科、多专业的实验教学中心。理顺实验教学中心的管理体制，实行中心主任负责制，统筹安排、调配、使用实验教学资源和相关教育资源，实现优质资源共享。6.先进的运行机制和管理方式建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。建立有利于激励学生学习和提高学生能力的有效管理机制，创造学生自主实验、个性化学习的实验环境。建立实验教学的科学评价机制，引导教师
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