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名师崔峦教小学生阅读和写作:三年级.上 版权信息
- ISBN：9787502171667
- 条形码：9787502171667 ; 978-7-5021-7166-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
名师崔峦教小学生阅读和写作:三年级.上 本书特色
《名师崔峦教小学生阅读和写作(3上)》是由石油工业出版社出版的。
名师崔峦教小学生阅读和写作:三年级.上 内容简介
本套书以《义务教育语文课程标准》为依据，综合现行主流教材的读写精华内容编写而成。共分8册，三至六年级上下学期各1册。每册分10个单元，每单元由写作目标、关文借鉴、习作指导、伙伴佳作、写作知识库、一试身手等栏目组成。 写作目标：是对习作的总要求，它明确而清晰地对写作对象、目的、方法等进行了分条描述，是单元总纲。 美文借鉴：精选了两篇名家美文，为学生提供了同类题材的范文；“佳作赏析”在对美文品评的同时，指导读写方法，丰富审美情趣；精心设计的“阅读训练”，为学生由“读”到“写”作了有效的铺垫。 习作指导：主要对习作的要求、内容及其写作方法作简要而精当的分析。 伙伴佳作：根据习作的要求，精选小伙伴自己的优秀作文，并进行了简明扼要的点评和总评。 写作知识库：这部分主要是“写作逸事”与“写作名言”，这些材料不仅可以作为学生习作的参考资料，还可以开阔学生的视野，扩大学生的知识面，提高其读写能力。 一试身手：给学生设计了作文格，提供了练笔的自由空间。在作文格后设计了“比比谁*棒”和“习作检查站”，让伙伴、老师评价作文，自己参照评价修改作文。 本套书可以帮助教师采取“自读领悟——小组讨论——指点解惑——独立作文”的四步作文法来完成作文指导；也可以帮助学生通过“理性感知——具体感受——深化体验——独立习作”四步来完成习作。这样，既可以减轻教师的阅读、作文备课负担，又可以提高学生的阅读、独立作文能力。
名师崔峦教小学生阅读和写作:三年级.上 目录
丰富多彩的暑假生活我和书的故事二十年后回故乡秋天的树叶写说明性文章生活中的启示一件亲身经历的事写给父母的心里话写一个场景写读后感参考答案
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名师崔峦教小学生阅读和写作:三年级.上 节选
《名师崔峦教小学生阅读和写作(5上)》以《义务教育语文课程标准》为依据，综合现行主流教材的读写精华内容编写而成。共分8册，三至六年级上下学期各1册。每册分10个单元，每单元由写作目标、关文借鉴、习作指导、伙伴佳作、写作知识库、一试身手等栏目组成。写作目标：是对习作的总要求，它明确而清晰地对写作对象、目的、方法等进行了分条描述，是单元总纲。美文借鉴：精选了两篇名家美文，为学生提供了同类题材的范文；“佳作赏析”在对美文品评的同时，指导读写方法，丰富审美情趣；精心设计的“阅读训练”，为学生由“读”到“写”作了有效的铺垫。习作指导：主要对习作的要求、内容及其写作方法作简要而精当的分析。伙伴佳作：根据习作的要求，精选小伙伴自己的优秀作文，并进行了简明扼要的点评和总评。写作知识库：这部分主要是“写作逸事”与“写作名言”，这些材料不仅可以作为学生习作的参考资料，还可以开阔学生的视野，扩大学生的知识面，提高其读写能力。一试身手：给学生设计了作文格，提供了练笔的自由空间。在作文格后设计了“比比谁*棒”和“习作检查站”，让伙伴、老师评价作文，自己参照评价修改作文。本套书可以帮助教师采取“自读领悟——小组讨论——指点解惑——独立作文”的四步作文法来完成作文指导；也可以帮助学生通过“理性感知——具体感受——深化体验——独立习作”四步来完成习作。这样，既可以减轻教师的阅读、作文备课负担，又可以提高学生的阅读、独立作文能力。
名师崔峦教小学生阅读和写作:三年级.上 相关资料
插图：丰富多彩的暑假生活一起走过的日子时已暮春，夏天又快到了，望着窗外在风中摇曳的那棵枝叶婆娑的小树，我不禁心潮澎湃，回忆的闹钟此时飞快地旋转——两个孩子把一棵小树苗栽在泥墙根下，他们蹲下身子，出神地看着那些小叶，仿佛一口气就能把它吹高、吹大。思绪回到了去年的夏天。因为放暑假正在高兴的我，却由于一位不速之客的到来而大感扫兴。爸爸领来一个农村的孩子（听说是爸爸以前同学的孩子），我不经意地瞥了他一眼：黝黑黝黑的脸庞，乱蓬蓬的头发，粗壮的身体，戴着一顶旧草帽。他仿佛一直没有洗过澡，身上还散发着泥土的气息。“这是来咱家的陈亮，今后你俩要好好相处！”爸爸严肃地宣布道。“哼，好像美国对日宣战的口气。”我小声地嘟哝着，但又无可奈何地叹了口气，心想，这个假期算全完了。“嘿，嘿
名师崔峦教小学生阅读和写作:三年级.上 作者简介
丛书主编简介：
方圆，全国著名特级教师。教育部“十一五”规划课题组专家。著述有《中学生魅力阅读》、《读美文写日记》、《小美文大智慧》等200余册。获得“香港柏宁顿十大杰出教师孺子牛金球奖”、“全国优秀麸产党员”等称号。
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