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螺旋式软件人才培养模式 版权信息
- ISBN：9787030232311
- 条形码：9787030232311 ; 978-7-03-023231-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
螺旋式软件人才培养模式 本书特色
高等教育大众化、经济全球化和全球软件产业一体化背景下如何培养适应产业化、国际化需求的软件工程师，本书总结了作者探索和实践的经验与成果。
本书针对软件工程专业这一具体领域的人才培养及模式构建问题开展研究，融合“人才学”、“教育学”和“工程学”理论，对软件产业的人才培养模式进行了探索和研究，首次提出了螺旋式软件人才培养模式。
螺旋式软件人才培养模式结合地方发展软件产业的契机，同时顺应国际化与软件外包趋势，充分利用产业资源为教学服务，构建双赢平台，实施产学互动，设计了多元化软件工程能力评价机制，实现了学生就业“零距离”，为中国培养应用型、国际化的软件工程师探索了一条新的道路。
螺旋式软件人才培养模式 内容简介
本书立足于高等教育大众化、经济全球化和全球软件产业一体化的背景，融合“人才学”、“教育学”和“工程学”理论，对软件产业这一具体领域的人才培养模式进行了尝试性的探索和研究。本书理论与实践相结合，论述了拥有产业化、国际化思维的软件工程师的锻造之路。
全书首先介绍了高等工程教育的历史嬗变和现实背景，然后从软件产业需求出发，预判了软件产业对软件人才需求的趋势，在全面实施教学改革中，创新性地提出螺旋式的软件人才模式，并从培养计划、教学方法、课程体系、实践教学体系等方面阐述了螺旋式软件人才培养模式的内涵；实践中构建了产学合作平台、软件人才成长生态环境、软件工程能力多元化评价体系。*后根据实践给出螺旋式软件人才培养模式的实施效果。
本书可供普通高等院校软件工程教师和管理者阅读，也可作为软件工程专业学生的技术性读物。
螺旋式软件人才培养模式 目录
前言
第1章 我国高等工程教育人才培养模式
1.1 高等教育人才培养模式研究概述
1.2 人才培养模式研究的主要方面
1.3 人才培养模式研究的意义
1.4 软件人才培养现状及发展趋势
第2章 软件产业与软件人才培养
2.1 软件产业的国际化趋势及我国面临的挑战
2.2 全球一体化与软件人才需求
2.3 我国软件人才需求特征分析
2.4 软件技术与软件人才需求
第3章 螺旋式软件人才培养模式的架构设计
3.1 螺旋式软件人才培养模式提出的背景
3.2 螺旋式软件人才培养模式的教育理念
3.3 软件工程师与人才培养定位思考
3.4 螺旋式软件人才培养模式的定义和优点
3.5 螺旋式软件人才模式总体架构设计
3.6 螺旋式软件人才培养方案的制定
3.7 螺旋式软件人才培养模式中的教学方法创新
3.8 软件工程能力的多元化评价体系
第4章 螺旋式软件人才培养模式的课程体系改革
4.1 课程体系改革的总体思路及原则
4.2 提高本科生编程能力的课程体系的改革与实践
4.3 软件技术课程体系的设计与实施
4.4 软件工程课程体系的改革与实施
4.5 软件工程综合实训建设与实施
4.6 职业素质课程体系的实施
第5章 螺旋式软件人才培养模式的实践教学体系改革
5.1 工程化实践教学体系建设的重要性
5.2 工程化实践教学体系的设计
5.3 软件生产实验中心
5.4 实习基地建设
第6章 螺旋式软件人才培养模式的产学互动平台
6.1 校企合作教育的现状与问题
6.2 产学合作双赢模式
6.3 软件行业产学互动平台的构建
6.4 产学互动平台的实施效果
第7章 螺旋式软件人才模式的实现途径
7.1 学生差异化与个性化培养
7.2 工程能力培养方式的变革
7.3 软件外包人才培养方法
7.4 差异化方法培养创新人才
第8章 软件工程能力评价体系的构建与实施
8.1 当前软件工程能力评测的现状及问题
8.2 数量化软件技能评测系统
8.3 多元化软件工程能力评价系统
第9章 螺旋式软件人才培养模式的评价与实施效果
9.1 螺旋式软件人才模式的创新性
9.2 教学质量保障与监控体系
9.3 主要环节教学质量评价
9.4 实施效果评估
参考文献
第1章 我国高等工程教育人才培养模式
1.1 高等教育人才培养模式研究概述
1.2 人才培养模式研究的主要方面
1.3 人才培养模式研究的意义
1.4 软件人才培养现状及发展趋势
第2章 软件产业与软件人才培养
2.1 软件产业的国际化趋势及我国面临的挑战
2.2 全球一体化与软件人才需求
2.3 我国软件人才需求特征分析
2.4 软件技术与软件人才需求
第3章 螺旋式软件人才培养模式的架构设计
3.1 螺旋式软件人才培养模式提出的背景
3.2 螺旋式软件人才培养模式的教育理念
3.3 软件工程师与人才培养定位思考
3.4 螺旋式软件人才培养模式的定义和优点
3.5 螺旋式软件人才模式总体架构设计
3.6 螺旋式软件人才培养方案的制定
3.7 螺旋式软件人才培养模式中的教学方法创新
3.8 软件工程能力的多元化评价体系
第4章 螺旋式软件人才培养模式的课程体系改革
4.1 课程体系改革的总体思路及原则
4.2 提高本科生编程能力的课程体系的改革与实践
4.3 软件技术课程体系的设计与实施
4.4 软件工程课程体系的改革与实施
4.5 软件工程综合实训建设与实施
4.6 职业素质课程体系的实施
第5章 螺旋式软件人才培养模式的实践教学体系改革
5.1 工程化实践教学体系建设的重要性
5.2 工程化实践教学体系的设计
5.3 软件生产实验中心
5.4 实习基地建设
第6章 螺旋式软件人才培养模式的产学互动平台
6.1 校企合作教育的现状与问题
6.2 产学合作双赢模式
6.3 软件行业产学互动平台的构建
6.4 产学互动平台的实施效果
第7章 螺旋式软件人才模式的实现途径
7.1 学生差异化与个性化培养
7.2 工程能力培养方式的变革
7.3 软件外包人才培养方法
7.4 差异化方法培养创新人才
第8章 软件工程能力评价体系的构建与实施
8.1 当前软件工程能力评测的现状及问题
8.2 数量化软件技能评测系统
8.3 多元化软件工程能力评价系统
第9章 螺旋式软件人才培养模式的评价与实施效果
9.1 螺旋式软件人才模式的创新性
9.2 教学质量保障与监控体系
9.3 主要环节教学质量评价
9.4 实施效果评估
参考文献
展开全部
螺旋式软件人才培养模式 节选
高等教育大众化、经济全球化和全球软件产业一体化背景下如何培养适应产业化、国际化需求的软件工程师，《螺旋式软件人才培养模式探索与实践》总结了作者探索和实践的经验与成果。
《螺旋式软件人才培养模式探索与实践》针对软件工程专业这一具体领域的人才培养及模式构建问题开展研究，融合“人才学”、“教育学”和“工程学”理论，对软件产业的人才培养模式进行了探索和研究，首次提出了螺旋式软件人才培养模式。
螺旋式软件人才培养模式结合地方发展软件产业的契机，同时顺应国际化与软件外包趋势，充分利用产业资源为教学服务，构建双赢平台，实施产学互动，设计了多元化软件工程能力评价机制，实现了学生就业“零距离”，为中国培养应用型、国际化的软件工程师探索了一条新的道路。
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