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新课程改革背景下的学校发展研究 版权信息
- ISBN：9787523211083
- 条形码：9787523211083 ; 978-7-5232-1108-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新课程改革背景下的学校发展研究 内容简介
本书从一个基层普通高中学校管理者的视角，审视二十年来学校在课程改革中发展的过程，梳理脉络和取得的成绩，从理论研究、制定规划、文化建构、组织实施、评价优化等多维度切入，在具体实践中总结规律、提纯经验、创新模式、丰富内涵。同时，以这些成绩和经验为起点，思考在当下新课程改革背景下学校发展的方向和路径。**部分侧重于宏观层面，进入新时代，适应社会经济和政治发展的需求，学校要走出一条扩优提质的新路，以办人民满意的教育为宗旨，必须破解一些难题，走多样化、特色化发展的道路。第二、三部分侧重于中观层面，面对未来对人才培养的新要求，学校要制定课程改革实施纲要，完善课程体系，推动课堂教学改革和评价改革。同时学校教学管理部门和基层管理组织（年级组）要落实学校发展规划，强化职能，推进课改、抓好教师队伍建设，让教研和数字化赋能教学质量的提升。第四部分，侧重于微观层面，立足于思政课堂主阵地，深入探讨课程思政与思政课程的融合与“大思政课”实施的路径，提高学校思政教育的水平和能力，真正落实学校立德树人的根本任务，解决学校当前的热点问题。
新课程改革背景下的学校发展研究 作者简介
许子栋，1987年7月毕业于湖北师范大学政治系，中学高级教师，曾获孝感市高中政治优质课比赛一等奖，湖北省高中政治骨干教师培养对象。2002年7月调入深圳工作，龙岗区骨干教师，龙岗区督学，龙岗区教科研专家，深圳市先进教育工作者，陕西师范大学兼职副教授，美国布朗大学访问学者。现任龙岗区布吉高级中学副校长。从教36年，做过5年教研员，教育教学、高考成绩突出，多名学生考入清华大学、中国人民大学、中山大学等名校。
积极投身科研，有10多篇教育文章发表在《特区教育》《广东教育》《湖北教育》《学校党建与思想教育》《中学政治教学参考》等省级、国家级刊物上，有8篇有关课程与教学改革的文章刊登在《南方教育时报》《中国教育报»等省级、国家级报纸上。参与编写教育著作和学 习资料6本。2003年主持开发的校本课程“龙岗走向城市化”填补了龙岗区校本课程开发的空白，获得深圳市教学成果评比一等奖。2022年12月，主编的《走向深度学习的“三动”高效课堂》一书由东北师范大学出版社出版。
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