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中国教育统计年鉴-2022

作者：教育部

出版社：中国统计出版社出版时间：2023-11-01

开本：其他页数： 493

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版权信息
内容简介
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中国教育统计年鉴-2022 版权信息

ISBN：9787523002872
条形码：9787523002872 ; 978-7-5230-0287-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

中国教育统计年鉴-2022 内容简介

《中国教育统计年鉴》（2022）是一本反映我国教育事业发展情况的统计资料，是由发展规划司根据全国各省、自治区、直辖市教育厅（教委）上报的学校基层统计调查数据整理汇编而成。教育管理信息中心承担了数据的计算机处理汇总工作。本年鉴包括以下部分：综合部分、高等教育、中等教育、初等教育、特殊教育、学前教育、各级各类学校的分布情况、办学条件、科学研究等，是各有关部门研究教育改革发展、制定教育规划等方面的资料性年刊。

中国教育统计年鉴-2022 目录

**部分教育事业发展一、综合部分各级各类学校校数、教职工、专任教师情况各级各类学历教育学生情况各级各类民办学校校数、教职工、专任教师情况各级各类民办教育学生情况各级各类教育在校生情况各级各类学校教职工情况各级各类教育专任教师情况各级各类学校校数各级各类学历教育学生数各级各类学历教育招生数各级各类学校教职工数各级各类教育专任教师数教育规模小学学龄儿童净入学率各级教育毛入学率每十万人口各级学校平均在校生数各级普通学校生师比普通高等学校普通本专科学生校均规模各级自学考试基本情况二、高等教育高等教育学校（机构）数普通、职业高等学校校数普通、职业高等学校在校生规模高等教育学生数高等教育分举办者研究生数（总计）高等教育分举办者研究生数（普通本科学校）高等教育分举办者研究生数（培养研究生的科研机构）高等教育分学科门类研究生数（总计）高等教育分学科门类研究生数（普通本科学校）高等教育分学科门类研究生数（培养研究生的科研机构）普通高等教育工科分大类本科学生数高等教育本专科分举办者学生数普通、职业本专科分性质类别学生数成人本专科分性质类别学生数普通本科分学科门类学生数职业本科分专业大类学生数高职（专科）分专业大类学生数成人本科分学科门类学生数成人专科分专业大类学生数网络本科分学科学生数网络专科分专业大类学生数高等教育学生数变动情况高等教育学生中其他情况高等教育学生情况高等教育学校教职工情况（总计）高等教育研究生指导教师情况（总计）研究生指导教师情况（普通高校）高等教育分学科专任教师数（普通高校

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