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高校学术研究论著丛刊(人文社科)— 学习有效性实践探微

作者：靳会

出版社：中国书籍出版社出版时间：2023-09-01

开本：其他页数： 289

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版权信息
内容简介
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作者简介

微信公众号

高校学术研究论著丛刊(人文社科)— 学习有效性实践探微版权信息

ISBN：9787506894586
条形码：9787506894586 ; 978-7-5068-9458-6
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

高校学术研究论著丛刊(人文社科)— 学习有效性实践探微内容简介

课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。优质高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障，实现课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向。本书从关注学习习惯，全面提升素养入手，对有效学习方式、有效教学模式、有效教学设计、有效教学研究、有效课堂教学、有效辅导监测、有效线上教学等方面内容进行了阐述，并分享了有效经验和通过“听”获得有效课堂，旨在实现学生在学习、真学习、会学习、学会了的有效学习。本书适于中小学教师以及有效学习研究等相关人员参阅。

高校学术研究论著丛刊(人文社科)— 学习有效性实践探微目录

**章关注学习习惯，全面提升素养 **节习惯内容及要求第二节习惯实施及养成第二章有效学习方式 **节准备充分第二节有序实施第三节合力保障第三章有效教学模式 **节 “教一学一评一致性”的语文教学模式第二节 “教一学一评一致性”的小学科学“探究一研讨” 课堂教学模式第四章有效教学设计 **节学期课程纲要的设计第二节单元方案的设计第三节学历案的设计第四节大单元设计第五章有效教学研究 **节专业教研形式第二节专业教研内容第六章有效课堂教学 **节有效课堂是目标明确精准的课堂第二节有效课堂是任务标准清晰的课堂第三节有效课堂是“教一学一评”一致性的课堂第四节有效课堂是“在学习、真学习、学会了” 的课堂第五节有效课堂是深度学习的课堂第六节有效课堂是有学科味的课堂第七节有效课堂是当堂检测的课堂第七章有效辅导监测 **节加强作业建设第二节有效反思补困第三节有效学业监测第八章有效线上教学 **节加强学生考勤第二节有效教学探究第三节有效复习指导第四节做好线上线下有效衔接第九章有效经验分享 **节构建“12345”模式，助力“空中课堂”高效运行第二节核心素养导向下的“以评促学”“以考促教”评价体系实践研究第三节单元教学设计样例展示第四节 “教一学一评一致性”的教学设计样例展示第五节小学“限时陕乐作文”教学模式的探索与思考第十章 “听”出来的有效课堂 **节基于新课标如何听评课第二节学生喜欢这样的教学设计第三节每一步，你达标了吗第四节当堂检测这样才有效参考文献后记

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高校学术研究论著丛刊(人文社科)— 学习有效性实践探微作者简介

靳会，女，1975年生，高级教师，教育硕士研究生、三级心理咨询师、枣庄市语言文字工作专家库成员、枣庄市课题兼职教研员。硕士毕业于山东师范大学，现任职于东湖小学，设计出三大教学模式，开发出两大产品，创编了《学习常规规范与准则》，开发了“微课程”建设，开创了“润泽大讲堂”，创新了 “办公室教研”，打造出 “四声活力”课堂，创建出东湖“润泽”教育品牌。在《语言文字报》、《山东教育报》、《语文研究与教学》等报刊杂志发表论文多篇，主编的《旖旎风光》《春天的歌》等书均已出版。

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