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广州学生科学素养发展报告(2023)

作者：方晓波

出版社：社会科学文献出版社出版时间：2023-08-01

开本： 16开 页数： 330

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版权信息
内容简介
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广州学生科学素养发展报告(2023) 版权信息

ISBN：9787522823157
条形码：9787522823157 ; 978-7-5228-2315-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

广州学生科学素养发展报告(2023) 内容简介

提升科学素质，对于公民树立和掌握科学的世界观和方法论，对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。 2015年以来，广州市已连续八年开展中小学教育质量综合评价（简称“广州智慧阳光评价”）。其中，2020年在测评体系中新增数学素养、科学素养、阅读素养三大维度。科学素养测评部分，升级为“广州智慧阳光评价·科学素养测评”。2020～2022年连续三年对广州市义务教育阶段学生的科学素养进行测评。本书立足于广州市义务教育阶段学生科学素养测评结果，描述学生发展状况、分析科学素养影响因素，为相关人员了解学生科学素养发展水平提供参考。

广州学生科学素养发展报告(2023) 目录

Ⅰ 总报告 B.1 2022年广州市义务教育学生科学素养发展报告方晓波李展贤陈卓一广州智慧阳光评价·科学素养测评二 2022年广州市义务教育学生科学素养情况三发展建议 Ⅱ 影响因素篇 B.2 学习能力对广州市初中生科学素养影响调查报告周颖芊张海水 B.3 学习动机对广州市中小学生科学素养影响调查报告李展贤赵路妹方晓波 B.4 学业负担对广州市小学生科学素养影响调查报告周颖芊侯煜群方晓波 B.5 学校认同对广州市中小学生科学素养影响调查报告杨莉张晓洁 B.6 教师教学方法使用与广州市初中生科学素养关系调查报告涂秋元麦裕华庞新军姚正鑫 Ⅲ 跟踪研究篇 B.7 2020～2022年广州市义务教育学生科学素养调查报告方晓波李展贤陈卓 Ⅳ 教学变革篇 B.8 基于科学监测数据的广州市初中物理教研改进调查报告谢桂英涂秋元姚正鑫庞新军黄小燕 B.9 “探索娃在研究”项目式学习提升广州市小学生科学素养调查报告邓贝郑琪 B.10 “双减”背景下科学素养测评在小学科学生活化教学实践中应用调查报告——以广州为例黄婉君刘少君 B.11 “语文+科学”跨学科融合式大单元教学实施调查报告夏玲 Ⅴ 区域篇 B.12 广州市花都区：科学素养测评促进初中生科学思维发展报告徐敏红杨焕娣 B.13 广州市南沙区：2022年义务教育学生科学素养测评分析报告李展贤杨莉陈卓周颖芊张海水 Ⅵ 学校篇 B.14 荔湾区环市西路小学：学校科学素养测评分析报告罗志荣刘素忠 B.15 荔湾区金兰苑小学：学校科学素养测评分析报告肖玲黎慧娟梁敏玲 B.16 海珠区大江苑小学：学校科学素养测评分析报告陈绮蕙李蕴芝 B.17 白云区永兴小学：学校科学素养测评分析报告陈幼玲黎燕婷 Abstract Contents

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广州学生科学素养发展报告(2023) 作者简介

方晓波，法学博士，现任广州市教育研究院党委书记、院长。长期从事基础教育教学研究工作，曾任湖北省教研室常务副主任。2017年，作为广州市基础教育高层次人才引进到广州工作。承担基础教育课程与教学研究项目多项，主编经审定通过的国家课程教材4套，公开发表“道德情感教育”等学术论文40余篇（核心期刊发表15篇），编著《思想品德教育理论与实践》《哲学与生活》等专业书籍10部。在实验研究基础上，提出“培育道德情感，提升道德情商”教育理念，主持德育课程教学实践成果获得2014年首届基础教育国家教学成果奖。在人民出版社出版反映个人学术思想的专著《道德情感教育研究》。

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