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全日制教育硕士教学能力评价指标构建及测评 版权信息
- ISBN:9787513087759
- 条形码:9787513087759 ; 978-7-5130-8775-9
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
全日制教育硕士教学能力评价指标构建及测评 内容简介
本书通过分析我国全日制教育硕士教学能力国内外相关文献、《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案(修订)》《中小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等相关内容,形成全日制教育硕士教学能力评价指标预案;通过德尔菲专家咨询法,确定全日制教育硕士教学能力评价指标的*终方案;并通过以评价指标为依据设计教师卷和学生卷的形式,了解全日制教育硕士教学能力的现状,分析其存在的问题,*终为提升全日制教育硕士教学能力水平提出建议,为提高全日制教育硕士研究生培养质量提供参考。本书可供从事教育硕士专业学位研究生教育教学、管理及研究工作人士阅读参考。
全日制教育硕士教学能力评价指标构建及测评 目录
**章绪论
第二章 全日制教育硕士教学能力评价的指标构建
**节教学能力评价指标的构建原则与依据
第二节基于德尔菲法的教学能力评价指标的确立
第三节基于层次分析法的教学能力评价指标权重的确立
第三章教育硕士培养院校及调查概况
**节教育硕士培养院校概况
第二节调查概况
第四章 全日制教育硕士教学能力总体测评
**节 教育硕士对教学能力总体测评
第二节教师对教学能力总体测评
第五章 全日制教育硕士教学实践能力三级指标测评
**节教学基本功三级指标测评
第二节教学设计能力三级指标测评
第三节教学实施能力三级指标测评
第四节教学评价和创新能力三级指标测评
第六章 全日制教育硕士教学反思和研究能力三级指标测评
**节教学反思能力三级指标测评
第二节教学研究能力三级指标测评
第七章 讨论与建议
**节讨论
第二节建议
参考文献
后记
全日制教育硕士教学能力评价指标构建及测评 作者简介
彭万英,男,1966年4月生人,辽宁省沈阳人。沈阳师范大学教育学学士、华中科技大学高等教育学硕士,现为沈阳师范大学副教授,主要研究方向为高等教育、教师教育。先后在省级以上刊物发表《高校扩大招生可能带来的几个问题应予以重视》《教师教育实施模式改革研究》等学术论文20余篇,在知识产权出版社等出版《全日制教育硕士培养质量研究》《专业学位:我国教师教育的发展路向研究》等专著3部。主持《专业学位:我国教师教育的发展路向研究》等全国教育科学规划及省部级科研课题10余项;获各级各类教育及科研奖励10余项。
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