扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
中小学语文表现性评价:学理、技术与案例 版权信息
- ISBN：9787517854593
- 条形码：9787517854593 ; 978-7-5178-5459-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中小学语文表现性评价:学理、技术与案例 内容简介
本书从中小学语文表现性评价出发，围绕概述、操作流程、领域实践、案例等来进行阐述。锁定“教学融合”领域，聚焦“中小学语文”。将表现性评价镶嵌于语文教学之中，以评价促进学习，将评价当作学习。 本书吸收国际母语教育表现性评价的成果和经验，力求本土化；融入作者自2006年以来个人和所带团队的实践成果，力求学科化。理论与实践相结合，并力图有所创新。
中小学语文表现性评价:学理、技术与案例 目录
**章 概述
**节 表现性评价的历史追寻
第二节 镶嵌于学习过程中的评价
第三节 表现性评价的基础知识
第二章 操作流程
**节 目标的陈述和甄别
第二节 表现性任务的设置
第三节 评价工具的开发
第四节 评价实施与学生参与
第三章 领域实践
**节 阅读与鉴赏
第二节 表达与交流
第三节 梳理与探究
第四节 项目式学习
第四章 案例分享
案例1 学会写信（四年级）
案例2 走近鲁迅先生（六年级）
案例3 阅读《昆虫记》（八年级）
案例4 向青春举杯（高一年级）
案例5 遇见公交（幼儿园）
资料评分工具集锦
参考文献
后记 回首向来萧瑟处
展开全部
中小学语文表现性评价:学理、技术与案例 作者简介
林荣凑，1963年出生，1983年入职。杭州人。曾任教于浙江省泰顺第一中学、杭州市临平第一中学、杭州市余杭高级中学、杭州市余杭高级中学。2017年8月调入杭州市余杭区教育发展研究学院（教研室），高中语文教研员，区校本研修总指导。关注语文教学、德育管理、校本课程、校本研修、课堂观察、表现性评价等领域，著、编及参编课程与教师专业发展类著作20多本。
书友推荐
本类畅销
-
哈佛儿童发展译:儿童怎样解决问题
¥10.2¥15 -
戏缘-孙崇涛自述
¥15.7¥49 -
1895-1949-中国大学教授研究-近代教授.大学与社会的互动史
¥12.5¥39 -
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
细看哈佛
¥14.7¥29
